“天鹅进化论”游戏在心理社团课上很受欢迎，孩子们体验“鹅蛋”变身“天鹅”之路要经历的多重困难，引出“如何面对挫折”这一主题。心理健康教师徐佳慧把30余种小游戏带进课堂，引导小学生认识自我、勇敢表达、学会调节情绪等等。每学期的选课系统一开放，心理社团课的36个名额1分钟内就被抢光。

　　课堂上，徐佳慧请同学们回忆过往经历，分享关于“挫折”的感受。“竞选班委，我落选了，当时很想哭”“我的好朋友突然对我很冷淡”“英语单词背了又忘”……孩子们说着各式各样的挫折，有的人心情低落起来。

　　徐佳慧给每位同学发了一张纸和一支彩笔，请同学们把这张纸当成“挫折”，用力地涂色，然后尽情地撕碎这张纸，把情绪发泄出来。随后，她引导学生分小组合作，把撕碎的纸片拼贴成一幅新的作品。十分钟后，有的孩子拼出了五颜六色的花，有的孩子拼出了蝴蝶。徐佳慧告诉同学们：“遇到挫折，会有一些负面情绪，可当我们鼓起勇气面对挫折、努力走过去，会发现挫折也能变成生命中的养分，帮助我们成就更好的自己。”记者看到，有学生长舒了一口气，也有学生轻轻点头。

　　徐佳慧是华中师范大学应用心理硕士研究生，2022年成为学校专职心理健康教师。2023年春季学期，她开设了心理社团课，学生可以“走班”上课。这门社团课开课后，一下子就“火”了。“我参加了两个学期，每次都要提前跟妈妈说好时间，上好闹钟‘抢课’。”五（6）班学生徐梓皓说，心理社团课很好玩，像“表情包写诗”“小黑点变形记”等游戏，大家都特别喜欢。在玩“小黑点变形记”时，他把糟糕的经历画成了一个个小黑点，随后又在黑点上继续创作，画出了一个猕猴桃的切面。他写下：“虽然黑点很多，但努力解决就能像猕猴桃一样甜。”五（2）班的薛诺芊喜欢“桃花朵朵开”游戏，老师说一个数字，同学们要以这个数字为人数，立刻组建小组。“每次玩大家都很欢乐，我也结识了很多好朋友。”

　　“游戏是打开孩子心扉的钥匙，让他们在体验中收获心灵的成长。”徐佳慧说，很多孩子上过社团课后会把学到的游戏或方法用起来，如心情烦闷时自己画一张“曼陀罗减压画”，感到紧张时跳一段“心理手势舞”让自己放松下来，在和父母产生矛盾时，也会尝试用积极的方式化解，而不是大吵大闹或冷战。“心理健康是每个人健康成长的基石，希望这样的心理社团课能帮孩子们种下乐观向上的种子。”