学生对你的态度的好坏，是评价你的教学水平高低的晴雨表。学生对教师的态度，直接影响学生学习的积极性，一个学生喜欢听一个老师的课，他就对这个老师所讲的课程有很大的学习兴趣，从而他的这门功课非常专心，学习成绩自然就好。只有了解了学生，知道他们喜欢怎么样的教学方式，你才能在对学生的教学中，运用他们喜欢的教学，提高他们的教学效率，提高他们的学习成绩。 

　　学生思维活跃，考虑问题的角度多样，老师可开拓思路。学生学习过程中常出现的错误，又给老师提供了教学中应着重讲明的问题。教学毕竟是抓重点、解难点、解学生的疑惑吧。而学生的难点 ，出错地随每届学生可能有所不同，这是需老师潜心研究的。三人行者必有我师，尤其是新教师更要在教学过程中关注学生的思维、动态以提高自己的教学能力，达到促进教学相长的目的。 二、学生对老师教学的评价; 

　　有些老师喜欢在讲完课后，问一下学生，你听懂了这节课吗？其实，好些学生是不愿意讲真话的，怕老师有想法。但老师要鼓励学生讲出来，说出他们心里话，好让自己改变教学方法。虽然从上课反应积极性和作业中可以看出来。 而且注意孩子的眼神，如果注意力集中那么应该听懂了， 同时可以选择当堂做几道题，观察学生是否明白，都可以了解学生的听课效率，但学生自己没有顾虑地说出来，是对老师的信任。 

　　三、向学生学习童心童趣，学习他们喜欢的东西。 

　　老师，要想得到学生的信任，就要学习他们关心的话题。和他们一起，学习，玩游戏，做运动，做他们喜欢的一切。老师不能总以成人的思维，成人的眼光去看小学的学生的所作所为，要以童心去看他们的世界，毕竟小学生是一个不成熟的人，想问题直截了当，想做就做。作为老师，就要以孩子的角色去和他们打成一片，得到学生的认可。 

　　四、向学生学习接受新事物的能力： 

　　小学生正值智力发展的旺盛时期,接受新生事物的速度快,并且能很快的学会新的事物。作为老师，也要对自己的知识进行更新换代，不断的学习新的知识，才能适应社会的需要和对学生教学的需要。老师不能总吃以前学的知识，社会变化太快，知识的更新也快，不学习就会落伍，要向学生学习，学习他们接受新知识的思想和能力。 

　　总之，老师要想教好学生，就要站在学生的角度去思考，去感受学生的心理。去和学生打成一片。做学生的知心朋友，得到他们的认可。这样，学生才能把你当成知己，听你的话，听从你的安排。