在梦里水乡，灵秀毛李镇中心小学，一提及年轻女教师宋福媛，人们便自然会联想到日本乒坛骁将福媛爱。宋老师以其甜美、神似的长相以及对学生全方位呵护、悉心的照料、执着的追求，被人们称为中国的“福媛爱”。 

　　以身作则，用规范的言行感召人  

　　教师的言行是一面镜子，你的一言一行都会在学生心灵深处打下深深的烙印，甚至影响学生终身。有人说人生三大幸事为读书遇上个好老师、上班遇到个好上司、生活找个好伴侣。把“上学遇到好老师”作为三大幸事之首，可见以身作则为人师表是多么的重要。宋老师住在校外，无论是刮风下雨，还是大雪纷纷，她都是坚持早、中、晚跟班。凡是要求学生做到的，她坚决做到；凡是要求学生禁止的，她丝毫无犯。去年五月，正是她所带毕业班复习最紧张、最关键的时期，她不小心感冒了，喉咙钻心地痛，嗓子嘶哑说不出话。她还是走进教室，用粉笔在黑板上为学生讲课。同学们都非常感动，噙着泪水起立为她鼓掌。这节课无声胜有声，同学们学得空前专心，大家纷纷表示一定要搞好最后的综合复习，取得优异成绩，不然太对不起如此玩命的宋老师了。 

    真情倾注，用真诚的爱心呵护人  

　　在工作中，宋老师有一个原则，就是始终把关爱学生、关心学生放在心上，把学生当成自己的子女一样爱护，做他们坚强的后盾和心灵的抚慰师，使学生由“亲其师”到“敬其师”，从而“信其道”。只要学生病了，她都亲自领他们去医院就诊，买药送水，嘘寒问暖，使留守儿童充分感受到家的温暖，感受到父母的呵护。 

　　有一个学困生叫张洪明，由于父母打工，寄养在外公家中。外公独自一个，家里家外忙活，自然顾了这头顾不了那头，加上众所周知的代沟原因，这个孩子成绩差，陋习多，学生和老师都讨厌他。宋老师知道这些情况后，看在眼里，急在心里，思忖着怎样教育转化他。有一次宋老师在上课时发现这个男生脸憋得通红，知道他内急，便让他去了厕所，匆忙中他未带手纸，宋老师又安排一个学生为他送去。事情过后，张洪明同学逢人就讲，要不是宋老师，那次就掉大了。他一定要痛改前非，回报老师的悉心关怀。从此，张洪明就像变了个人，集体劳动总是第一个参加，打架闹事再也不见他的踪影，学习积极认真了，成绩也提高很快，小学毕业后被重点中学录取。他在日记中的一段话，值得教育工作者深思。“今天，我内急但又不好意思报告，宋老师明察秋毫，把我叫出了教室，匆忙中我来不及拿手纸，宋老师又让人给我送去。这悉心的关爱、呵护是任何老师甚至父母都难以做全的，我一定要用优异的成绩、良好的品德，回报我最敬爱的慈母——宋福媛老师。” 

    潜心教研，用深厚的学养滋润人  

　　作为一名中青年教师，宋老师刻苦钻研业务，认真钻研教材，研究新课程标准，精心设计教学环节，从备教材到备学生再到备资源，利用多媒体新教法，让学生成为课堂的主人，再加上他的睿智、幽默、信手拈来，旁征博引，所以她的每一堂课都深受学生的欢迎，多次被评为“魅力课堂”和“最受学生欢迎的老师”。 

　　作为语文中心教研组组长，她深知教研活动是载体，课改教研是先导，为此她在教研过程中积极探讨，勇于实践，做课改的带头人。她主持的课题《农村小学作文初探》取得明显成效，并为自己的语文教学插上腾飞的翅膀。精益求精的工作态度，现代化的教学手段，幽默风趣的教学风格以及丰硕的教学教研成果，她赢得了学生的敬佩、领导、家长的好评。去年六年级语文毕业班验收荣获全县季军，捧回沉甸甸的奖杯、奖状证书。从教十八年，她多次获得沙洋县“教育教学质量先进个人”、“课改先进个人”、“师德标兵”，有多篇论文、教案、说课稿在各级刊物刊登和获奖。 

　　三尺讲台，默默耕耘；春蚕吐丝，润物无声。她用爱心和执着，诠释了“福媛爱”，她用青春和汗水，演绎了“福媛爱”！