程静，嘉鱼县实验小学教师、副校长。和许多优秀老师相比，程静没有惊天动地的壮举，也没有可歌可泣的事迹。只是每逢节日，程静总能收到所带班级的学生，或者已经毕业的学生送来的一张张贺卡，小小的贺卡承载着学生美好的情谊，也让程静收获到了为人师的满怀幸福。这当中，有三张贺卡程静一直珍藏，也让她感受颇深。 

　　第一张贺卡：“老师，今天是母亲节，同学们都在为妈妈送上祝福，我却要衷心地祝您节日快乐！我常常想，要是我的妈妈还在，她应该就是像您这样爱我吧！” 

　　这是程静教了二十一年的书，当了十八年的班主任所见到的最狂傲的一个男孩，任威同学写给她的。接管任威所在的班级，程静很快发现了任威的与众不同：任威聪明，阅读面广理解能力强，课堂上常有独到而精彩的发言。但任威特别自负，上课随意接老师的话，对其他同学的看法常常不屑一顾。还没有来得及与任威好好谈谈，没想到开学第四天，任威就闹了场离家出走的风波。在任威一晚未归的第二天早晨，任威的爷爷难过地告诉程静，任威的妈妈早在他五岁的时候就病逝了，爸爸是位下岗工人，为了维持生计，前些日子不得不外出打工了。任威从小就任性，爸爸走后更是变本加厉，经常吵着说要退学，要自食其力，不想给家里增添负担。听到这一切，程静的心特别酸楚。从学生中了解到任威喜欢上QQ，程静就顶着烈日去网吧挨家寻找，累了一天，一无所得。程静又动员同学们关注QQ群里的动态，而且还写了一封信投入任威的邮箱，信中真诚地讲到家人对他的担心，讲到师生对他的挂念，也讲到只有现在好好读书，将来才有能力为家庭担责任。也许这一切打动了任威，第二天他回来了。 

　　但任威依然我行我素，几次和他谈心，他总是一副满不在乎，无动于衷的样子，似乎所有的人都不能理解他。看到任威几次为一点小事与同学争吵，甚至大打出手，程静感到特别揪心，平静下来，眼前总是浮现出他叛逆而略带忧郁的眼神，程静想，单亲家庭的孩子因为感情的缺失，往往更加敏感而脆弱，他也许是用他好强的行为来掩饰内心的自卑。那么，要教育好他，要真正走进他的内心，自己不仅仅要做他精神上的导师，更要给予他母亲般的温暖。于是程静每天利用放学的时间，跟他当面批改作文，因为他喜欢写作；程静也给他讲一些名人自立自强的故事，希望以此来感染他，改变他；程静还特意为他召开了几次班委会，请班干部宽容他，劝慰他。慢慢的，任威的坏习惯有所收敛，对同学越来越友好，而且写作水平稳步上升，两篇习作在省级比赛中获一等奖。但任威还是封闭自我，不愿意敞开心扉与程静交流。程静一如既往地关爱着他，程静相信，精诚所至金石为开。当母亲节收到他的这张贺卡，读到“要是我的妈妈还在，她应该就是像您这样爱我吧！”程静的眼睛湿润了，程静知道我的赏识和宽容，已经赢得了他的信赖和敬重。 

　　这一刻，程静也不禁回想起类似于这样的一幕幕：有个身患疾病又自卑脆弱的孩子，因为自己的尊重和疏导，他阳光灿烂地接纳了自己；一些胆小内向的孩子，因为自己真诚的微笑与鼓励，他们情不自禁地走近了自己；很多崇尚自主，能力超强的孩子，该放手时且放手，他们在不知不觉中超越着自己……是什么感化了学生的心灵？是爱，只要爱学生，并且因生施爱，就一定能幸福地享受到教育这潘多拉似的魔力，安琪儿般的魅力！ 

　　第二张贺卡是一个叫周颖的女孩写来的。“老师，虽然我现在读初中了，但非常怀念您给我们上的语文课，总是那么行云流水、精彩纷呈，总是那么情趣盎然，引人入胜！可是，从您每天最后一个从办公室离去的背影，从您课堂上掩饰不住的疲惫与憔悴中，我读懂了，成功的每堂课背后，您都付出了很多很多。明天是教师节，愿您放下课本，过一个轻松愉快的节日！” 

　　每当读到这张贺卡，程静的眼前就浮现出周颖上课小脸通红，小眼发光的模样。记忆最深的是上《汤姆•索亚历险记》这篇课文，课堂上程静以讲故事、设悬念的教学方式，深深地吸引了学生，尤其是周颖，听得如痴如醉，提问也接连不断，程静就趁势把马克•吐温的这本儿童文学名著推荐给他们。第二天，周颖的妈妈打来电话，她高兴地说这两天孩子像着魔了似的，把痴迷的动画片丢到一边，抱着文学名著读起来。何止是周颖，程静惊喜地发现班上很多同学中午都在静静地读这本书。程静想，能达到这种效果，得益于备课时自己花了两个晚上认真读了这本原著，因而课堂上才能生动流畅地讲述故事，才能在精彩处戛然而止巧设悬念，才能有效激发学生课外阅读的兴趣。其实，从踏上讲台的第一天起，程静就希望以自身的素养去熏陶学生，以生动的课堂去引领学生。所以平时，程静坚持用大量的阅读来丰富自己，深刻自己并在反思中提升自己；最难得的是上比赛课，一次次地磨课，能使自己的教学水平有飞速地提高，因此，程静特别珍惜这样的机会。 

　　一次参加市小学语文优质课竞赛，当时程静带周颖那个毕业班的语文，当班主任并兼任学校教务员，几乎每个双休日都在加班，此时再参加比赛就意味着要付出更多的艰辛。白天在正常工作的同时要进行试教，晚上研讨，每天和参与磨课的老师交换完意见已经九、十点钟了，但程静想趁热打铁理清思路，完善教案，准备明天的试教。又因为担心回家后四岁的女儿缠着程静讲故事，所以程静一定要坚持一个人在办公室再加班，那段时间总是很晚回家。学校到我家，虽然只需要十几分钟，但是路偏僻，而程静的爱人在温泉工作，平时不在家，晚上程静只能独自一人胆战心惊、一路小跑到家。有一天又加班到11点多，正值爱人休息，在接程静的路上爱人又在抱怨她，程静知道爱人是心疼我，也是心疼女儿。因为孩子告诉他，很久都没看见妈妈了，很想妈妈。是啊，这么多天，全由奶奶带她，程静每天早出晚归，早上出门，她还没醒，晚上回来她已经睡着，十多天都没和她说说话了！程静感到特别愧疚。但程静就是一个做事很投入的人，决不允许自己因为现在不努力而给将来留下一个遗憾的回忆。 

　　正是因为这份执着，程静的教学能力日益渐长。每当在各种竞赛中获得一等奖，每当发现学生在我的引领下，语文兴趣或语文功底在不断提升，每当听到学生说喜欢上自己的语文课时，程静的心里就会荡漾起一层层幸福的涟漪。 

　　第三张贺卡：“老师，圣诞节快到了，您会记起我吗？就是那个下雪的圣诞节，您送给我崭新的帽子、围巾和厚厚的棉手套，让我感受到了无比的温暖，这份温暖激励着我考上了大学。现在我也把温暖传递着，经常用勤工俭学的钱买些礼物，送到附近农民工子女学校孩子们的手中……” 

　　这是浙江纺织学院一个叫李娟的女孩寄给程静的。距离那个下雪的圣诞节已经八年了，能收到李娟的这张贺卡，程静倍感欣慰，欣慰的是自己的关爱让生活贫困的她自强不息考上大学，自己的关爱让她学会了传递爱，让她心存感激地去回报社会，这不正是教师生命价值和人生意义之所在吗？ 

　　收获着学生们回馈的这一份份幸福，程静将更加坚定地行走在教育之路上，用爱心与智慧书写幸福美好的教育人生！