严爱相济，润物无声 

　　亲其师，信其道。蔡娣老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，公平对待每一个学生。面对现在班级的留守儿童、离异家庭的孩子越来越多，这些孩子往往缺乏父母的陪伴和严厉的管教，调皮任性，行为习惯差，学习成绩差，内心脆弱，自尊心易伤害。在工作中，蔡老师常常多个心眼格外关心，加倍照顾他们。 

　　三（1）班小杰同学学习态度不端正，下课喜打好闹，有时还顶撞老师，与同学也不够友好。蔡老师通过家访了解到，这个孩子父母离异后，他随父亲生活，父亲手患残疾，现在当阳打工，小杰与60多岁的爷爷相依为命，家庭极度贫困。爷爷精力有限，也无暇顾及小杰，孩子缺乏管教，无心学习。蔡老师主动亲近他，多次找他交心谈心，激励他振作起来，认真学好本领，将来担起家庭生活的重担，并尽力帮他解决学习中的困难。开始，小杰有意避开老师，但蔡老师坚信真心总会唤回真情。有一次，小杰一连请了三天病假，没到学校。下班后，蔡老师来到小杰家，看到小杰无力地躺在床上，床头柜上放着一个冷饼子。看到这里，蔡老师心里很难过，她意识到，单靠别人照顾是不行的，小杰不能缺少父母的爱。蔡老师多次打电话让小杰爸爸回家，多回家看看孩子。一次听说小杰父亲回家，蔡老师就去家访，把爷孙俩在家生活的情形一一讲给小杰父亲听，小杰父亲没好气地说：“我不外出打工，一家三口靠什么生活?我管不了他，由他自己去吧。”蔡老师没有灰心，继续与家长交心谈心，分析长久如此会造成什么样的后果，告诉他孩子成长不能缺失父爱，让他为孩子的未来着想，并建议他可以在离家近的工厂找一份工作。后来，小杰爸爸在本镇彩印厂找到一份工作，爷孙三代生活在一起，有了父亲的管教，小杰同学大变样，爱干净了，惹事少了，自信阳光起来。蔡老师很欣慰，进一步懂得，做家长的思想工作，同样要晓之于理，动之于情，必须让家长明白，孩子或许不优秀，将来也许不能成为出类拔萃的人。但是，作为家长和老师，我们有责任把每一个孩子培养成人。 

　　晓之以理，动之以情 

　　“语言不是蜜，但是可以粘东西。”蔡老师从教以来多年担任低年级班主任工作，面对七八岁的孩子，蔡老师总爱从这些孩子的身上找到闪光点来夸赞他们，激励他们自信向上。一次午间，蔡老师到教室巡视，发现“调皮鬼”小栋正拿着金属文具盒，准备敲一个孩子的头。她迅速制止，并让小栋到办公室等待处理。当蔡老师找同学们弄清事情的原委来到办公室时，她看到小栋在办公室摇头晃脑，一副满不在乎的样子，想到他不知错，正想训斥他几句，连忙冷静下来，摸摸小栋的头说：“老师首先要表扬你，你是一个听话的孩子，你按时来到了办公室，来，这个本子奖给你。”蔡老师递给他一个作业本，他迟疑地接住本子，接着蔡老师又把一个小玩具递给他：“这个小玩具也是奖给你的，因为你是个尊敬老师的孩子，我让你住手，你就住手了。”他迟疑着，不敢接，蔡老师把玩具递到他手里。他却哭了，说道：“老师，我不该动手打人，打人是不对的。”听到这里，蔡老师拉他坐到自己身边，说：“老师喜欢你，你是个知错就改的孩子。”接下来，小栋同学主动把打人的经过原原本本的告诉了老师，与蔡老师了解到的情况是一致的，蔡老师暗暗高兴，这孩子是诚实的。他也向蔡老师保证今后一定遵守纪律。在蔡老师的教育下，他慢慢地进步了。课间，经常听到他甜甜的声音：“蔡老师，今天我做了一件好事”“蔡老师，今天我的作业全对哦！”蔡老师用蜜的语言粘住的是小孩儿的心哪！ 

　　一双眼睛看不住五六十个学生，一颗爱心，却可以拴住几十颗心，爱他们才能教好他们。蔡老师发自内心的去爱这些小孩子，爱他们的乖巧懂事，爱他们的勤奋，爱他们的顽皮淘气，爱他们的点点滴滴。 

　　开拓创新，教书育人 

　　作为一线教师，光有爱心是不够的。在工作中她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋。她认为当老师必须要与时俱进，锐意进取，敢于创新，大胆实践。蔡老师不断学习新课程标准精髓，研究儿童教育发展规律，用全新的理念武装自己的头脑，提升自己的理论素养和业务能力。她努力探寻适本学年段学生的课堂教学模式，积极采用小组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，因人施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。 

　　碰到学生难懂的内容，为了让孩子们学得住记得牢，她总是多方查找资料，用许多好办法帮助学生记忆。汉语拼音在小学语文教学中具有举足轻重的作用，尤其对于一年级新生来说，更是他们识字阅读的基础。但孩子们学习时总有畏难情绪，究其原因，一是小孩子们思维具体、形象，而拼音是抽象文字，学起来枯燥无味。二是拼音中声母韵母比较多，受方言影响发音不准，学生发音记忆困难。如何把枯燥的教学内容通过灵活多变的教学方法和教学手段变得生动有趣呢？蔡老师就自编儿歌、故事来帮助孩子们记忆。如：让孩子们区别易混淆的声母：“正6 b,反6 d”“双门m,单门n”当孩子们不会准确标声调的时候，她就告诉孩子们：“有a别放过，没a找o e,i u 并排标在后。”当孩子们不会区分“i y”时，她就编故事《大y和小i》……针对一年级上学期标自然段这个难点，她给孩子们总结方法，“一看二标三检查”。她总会及时查找孩子们在学习上遇到的困难，想方设法教给孩子好的方法。孩子们都认为蔡老师既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，孩子们都喜欢上她的课，她所任教的班级学科成绩越来越好。蔡老师用自己的教学智慧，让孩子们爱上了她的语文课堂，学生负担轻，成绩好，其语文教学成绩一直位居全区前列，深受家长好评。 

　　　有付出就会有收获。她被评为宜昌市中小学明星班主任、宜昌名师、多次被区委区政府、区教育局表彰的优秀教师、优秀班主任。面对荣誉，她把这些当作过去，在今后的工作中，她将一如既往，眷守三尺讲台，初心犹在终不改，只为桃李竞相开。