她，始终牢记人民教师的初心使命，以科学的方法和持续的辛劳来耕耘乡村教育，所教学生进步明显、每年成绩都名列前茅；她，始终怀有公平博大的仁爱之心，以循序渐进的谈心和家访来引领学生心灵，引导他们品质高尚、把各种好习惯落实于行；她，始终坚信团结方能奋进的理念，以任劳任怨的奉献来帮助和鼓励那些新教师，帮助他们成为骨干、更好服务于山区学子。 

　　 她就是十堰市郧阳区刘洞镇九年一贯制学校六年级数学教师兼班主任张小妹。自2017年参加工作以来，她尽职尽责，用心耕耘乡村教育；循循善诱，注重培育学生人格；大局观强，携手身边教师奋进。因此，她成为深受学生喜爱、家长信赖、同事认可和领导称赞的好教师。 　　

　　“把教学质量搞好才对得起乡村学子” 

　　以强烈的责任感和默默无悔的辛劳来抓教学质量。“每位乡村学生的背后都包含着一个农村家庭的殷切期望，学习是他们改变命运最重要、成本最低和可能性最大的途径，我不能拿他们的前途命运开玩笑。尽管教师不是高收入职业，但我深感责任重大，时刻把教学质量当成自己的核心追求，在教学常规上很下功夫。”张小妹表示。每上一节数学课前，她都仔细钻研教材、查找资料、撰写教案和做好预设。课堂上，她激情饱满、娓娓道来，用科学适当的授课方式实施讲授，以高昂的感染力促使学生专心致志，对较难的知识点多次讲解、适当举例，并现场通过例题加深学生印象，还精心布置有用有效、针对性强的作业。张小妹认为：“批改作业是教好学生的重要一环，是保证学生学习成绩的最后一道拦河坝。”为此，她每天都长时间地在办公室里认真及时地批改作业、写评语和检查学生纠正情况，尽早发现学生的知识漏洞，并予以辅导和纠正。 

　　以有效到位的管理来抓教学质量。“既要教得好，还要管得好，两手都需实。”张小妹常说。她几乎每天中午都不休息，每天晚上都十点以后睡觉，真可谓宵衣旰食。中午吃完饭后，她会在第一时间跑进教室，督促学生写作业、给予及时辅导和要求学生安静午休。课间，她会有针对性地找几位学生进行个性化辅导，检查他们背诵和理解自己总结的知识点，确保学生一个都不掉队。此外，她还时常从理想信念教育入手，通过列举身边事例、讲道理等方式教育学生明白认真学习、勤劳自律、珍惜时间和做事高效的重要性，引领他们从内心深处爱上学习并付诸实践。“学生自己要学比外界的任何监督都更有效。因此，改变某些学生的认知和观念极其重要。”张小妹说道。 

　　“学生品格的养成必须被重视” 

　　以公平博大的仁爱之心培育学生品格。“先做好人，后才能做好事；学习、做人和做其他事所蕴含的个人品质在某种程度上是相通的。所以，作为班主任，我认为学生品格的培育是第一位的，对所有学生都要耐心地开展品格养成教育。”张小妹表示。在每周一次的班会课上，她会根据实时情况，以喜闻乐见的方式向学生讲做人道理，启迪他们遵纪守法、讲究社会公德和养成良好个人习惯，并在热烈的师生互动中潜移默化地提升他们的人格。遇到少部分学习懒惰拖沓马虎的学生，张小妹会跟他们讲述细节、效率、自律和勤奋对青年学生成人成才的必要性，并通过课后谈心、家访、布置力所能及的家务劳动作业和与家长沟通等方式，促使学生自己感悟到认真、自律、效率对今后人生发展的意义，进而彻底改变。对于极个别喜欢追逐打闹的学生，张小妹会向他们讲解生命安全健康的重要性，以实际的案例引导他们提升安全意识、明白生命唯一安全第一、不做危险之事和杜绝事故发生。一位学生表示：“以前，我写作业时总是喜欢偷懒，往往不能按时交作业。听了张老师的讲述后，我深知这些坏毛病如果现在不改，自己将来长大后做别的事也很可能如此，那就不好了。所以，我必须要现在改。” 

　　以持续精准的家访培育学生品格。张小妹认为：“教师在学校里谈心的作用尽管较大，但还是不够全面。对于少数来自特殊家庭的学生来说，还需要进行持续家访，在了解家庭全貌后，我们才能对学生开展针对性强的人格教育。”多年来，除了常规家访外，她还一直跋山涉水、不辞劳苦，对几位学生进行了不断的跟访，有效地转变了他们的认知和提升了他们的成绩。小华是一位来自单亲家庭的留守儿童，虽然比较聪明，但由于奶奶监督不严、缺乏亲情温暖的缘故，他有些沉迷于游戏、自卑寡言，甚至还产生了辍学出去打工的念头，学习成绩也直线下降。张小妹发现后，先后到他家中家访十几次，长时间与小华促膝谈心，站在他的角度，教育他明晰学习的重要性，不能沉迷游戏，不能目光短浅地想着现在出去打工赚钱，并在学校集体活动中有意识地锻炼他的人际交往能力。另外，张小妹还经常与其奶奶和父亲沟通，指引他们做好了手机管理并强化监督，切实改变了小华。“遇到这样负责的老师真是我家的幸运，太感谢她了。”小华父亲在电话里说。 

　　“同事的进步是更多学生的幸福” 

　　以大公无私的奉献助力同事进步。张小妹经常说：“同事好，学校好，所有学生才能更好。作为五六年级数学教研组长，我有义务培养新教师进步。”在岗位大练兵和师徒结对活动中，她经常为新进青年教师讲示范课，对他们倾囊相授教学教育方法，并从备课、上课、辅导、布置作业、管理学生、出试卷、考试分析、教学方法、教学理念和教师成长等方面入手，扎实解决了新教师“怎样有效教”“怎样提升学生成绩”“怎样实现个人进步”等关键问题。对于同年级的搭班教师，张小妹也不怕辛苦、做事在先，经常第一个准备试卷、背诵资料和复习题，并与他们紧密地团结在一起，拧成一股绳，以战斗团队的姿态促进整个年级学生的进步。张小妹欣慰地说：“看到更多的教师成章为骨干，更多的学生变得优秀，我觉得自己做的事是幸福的、是值得的。” 

　　以密切的合作促进同事进步。“单则易折，众则难摧。作为教师，与同事团结一心才、密切合作，形成强大战斗力，学生才能收获满满。”张小妹说道。为推动学校少年宫的发展，她主动到十堰参加了机器人创客培训，专心学习了一系列知识。回校后，她主动与教师尹彦丽、胡明韬等交流，传授他们方法，并协调学校为学生购买了一系列的设备，在活动中极大地提高了学生的创新和动手实践能力。此外，张小妹还关注关心学校各种德育活动的开展，积极向同事们提建议、改方案和做计划，增加了读书分享会、定期演讲比赛和开展理想信念教育等活动，转变了部分同事的观念，从多方面提升了学生的知识和素质，促进了他们的健康成长和全面发展。 

　　 这就是用心耕耘乡村教育的逐梦者——张小妹。“学生是我追求优秀的动力，虽然未来的路还很长，但是，无论再怎么辛苦，我都会继续把学生放在第一位，怀着一颗对学生关爱负责、对教育事业忠诚热爱的心，尽自己最大的努力，不负韶华，用奋进的光芒照亮着山区学子的成长路，为他们的成人成才成功奠定好基础。”她意志坚定地说。