上个星期，在一次以“激发学生理想信念”为主题的班会上，我要求学生在草稿本上写出他们的未来规划、人生理想、近期目标、实现方法和实现步骤。但在交流展示环节，我却惊讶地发现少部分学生的计划和目标模糊笼统，对未来缺乏积极的想象和具体的设计。一个目标不明、规划不定的人怎么会积极进取呢？他们在学习生活中不就会随心所欲吗？一些学生随遇而安、不思进取不也正是这个原因吗……这使我陷入了沉思。 

　　为了转变少数人学习不主动和无兴趣的现状，发挥目标带动作用，我决定采取有效措施增强学生的规划意识。几天后，我又专门开了一次关于学生未来规划的班会，引导他们进一步明白规划自己未来的重要性、积极意义和深远影响，指导他们根据自身兴趣爱好、认知现状、未来期待、性格特点、学习积极性和父母期望等因素来制定科学合理、操作性强的目标。我向学生呼吁道：“人生就像一条在大海中航行的船，你们就是一队刚出发不久的船。这条船的航向、航线和目的地都需要提前规划和时时修正，做到了这些，才能到达胜利的彼岸。反之，人生如果没有规划和目标，这条船就只能在大海里漫无目的地随波逐流，它可能会面临目的地难以到达的结局或触礁沉毁的悲剧。” 

　　在我的教育下，学生们按分解大目标为小目标的原则，分别设计了自己近期的学习、兴趣和道德修养目标，义务教育结束后的去向，要考的高中、大学和将选择的专业，以及自己今后的职业、人生目标。此外，学生们还详细写明了实现每一步目标的方法、准备事项和万一不能实现的应对措施。学生小艺感动地说：“我以前没有仔细考虑过这些问题，但制定这个规划后，我才明白自己不能只顾眼前的学习，而是要有远大的理想，要把短期目标整合进长期目标中，在坚持远大目标中走向成功。另一方面，通过阶段化目标的制定，我还真正理解了不积跬步无以至千里的道理，坚定了自己一步一个脚印前行的信心。” 

　　那怎样才能发挥好未来规划的作用呢？为了做到这一点，我又要求学生在课后把自己的未来规划、实现措施和具体步骤写在画纸上、让家长写评语、拍图片和制作学生朗读短视频，并把这些画纸贴在教室后墙上，将学生的目标深深刻印在他们的脑海中，达到了时时激励他们奋进的效果。一位家长在电话里表示：“自从孩子有了更清晰的规划目标后，他明白了自己为什么要放弃贪玩而执着于有些单调的学习，对未来有了更明确的展望，就连自主学习和发展的意识也增强了！” 

　　是呀，中小学阶段是学生价值观形成的关键期，教师要有意识地教育学生，增强他们规划未来和规划人生的意识，指导他们掌握规划技能，鼓励他们尽早制定计划、牢记目标和坚定方向，为后期成才打开希望之门。