开学的时候，校长领着一个胖胖的男孩，悄悄对我说：“他叫赵平平，有点不好对付，一天到晚尽喜欢惹事，满口脏话，跟老师对着干，你给好好管管……” 

　　男孩在离我们的不远处站着，浓眉大眼，膀粗腰圆，正漫不经心地看着我们说话。我热情地向男孩走去，拉着他的手说：“赵平平，欢迎你来我们班。”他不屑一顾地看着我，一副傲慢的模样，没有吭声，我有点尴尬，微笑着摸了摸他的头说：“你这个姿势很酷呀。”听到我这样说，他斜着眼疑惑地看我了一下。

　　老师们知道我接手了赵平平这个“难缠”的学生时，七嘴八舌向我吐槽赵平平打架、不交作业、上课捣乱、睡觉等等不堪历史，一位老教师叹息地对我说：“遇到赵平平，你要掉一层皮了，那可是个难缠的角，你就等着欣赏他的好戏吧。”

　　老师们的吐槽，不但没有让我害怕，反而让我有了“降服”他的信念，我不怕“坏学生”，因为我坚信每滴水里都藏着一个太阳，只要我无条件地爱他，欣赏他，那个潜藏的太阳一定会发出耀眼的光芒。

　　开学第二天，我让每个学生写出自己的五个优点和中考目标，并大声地读出来。轮到赵平平的时候，他自豪地说：“我的优点是敢作敢当、有责任感、有爱心、热情、善于帮助人，我中考目标是上十堰市三大校。”他说完后，我立刻竖起了大拇指，夸赞说：“赵平平同学，你知道吗？你的这几个优点，就是一个领导干部的优点，你看你长得浓眉大眼，器宇轩昂，将来一定是个了不起的大领导！”赵平平惊讶地看着我，好像从来没有被这样夸过一样，眼里一下子露出了无比喜悦和自豪的光芒。同学们纷纷扭头看向他，好奇地打量着他，似乎他真的就是个大领导，在同学们的注视下，赵平平不好意思地低下了头。

　　这以后，只要看到赵平平的闪光点我就拼命欣赏。看到他擦黑板，我立刻竖起大拇指点赞：“今天的黑板擦得真干净，没有一点污渍，老师很高兴能有你这样认真负责的好学生。”他回答问题时，我也会抓住机会跟他击掌说：“赵平平，你的想法很独特，也让我打开了新思路。”

　　有一次，他给生病的同桌买药、打饭的事，被好心的同学写到了成长日记里。我当着全班同学读了这篇日记，并说道：“要是每个同学都能像赵平平一样对身边人热情有爱心，每个同学都会成为一个了不起的人。”学生们都哗哗鼓起了掌，我让那个被帮助的同学拥抱了赵平平，并说了“谢谢。”赵平平激动得热泪盈眶，紧紧地抱着同学。我也热情地拥抱了他，他哽咽地说：“谢谢你，老师。”

　　后来，赵平平在日记中写道：“以前，我冥顽不化，和老师对着干，在学校臭名远扬，老师们都懒得理我，没想到孙老师不断没有冷落我，看不起我，反而不断地欣赏我，鼓励我，让我重新燃起了学习的热情。”

　　在一次聊天中，我说：“平平，你的中考目标是市里三所重点高中，你有信心吗？”他骄傲地拍着胸脯说：“老师，你放心，他们这些人，我根本不放在眼里，我七年级的时候考过全班第二名。”

　　“嘿哟，考过第二名呀，那后来咋成倒数了呢？”我开玩笑地刮了一下他的鼻梁，奚落道。

　　他一下子激动了，说：“那时候，我专门跟老师对着干，根本不给他们学。”说完，不好意思地低下了头。

　　我嘿嘿笑了，拍着他的头说：“你小子可真傻，学习是给老师学的吗？你记住，学习是为了实现人生的价值，就像周恩来一样，为中华之崛起而读书。”他若有所思地点了点头。

　　本想着，赵平平成绩会较进班时有所提升，没想到第一次月考，他的数学成绩是全班倒数第一。他很沮丧，失落地对我说：“老师，我可能不是读书的料。”我笑了笑，习惯性地摸了摸他的头说：“平平，老师很欣赏你的勇气呢，你想想，哪个孩子有勇气敢考倒数第一呢？老师知道你最近一直很勤奋努力，这次只是体验一下最后一名而已，下次再体验一下倒数第二、倒数第三，正数第二、正数第一，咋样？”

　　赵平平没想到考了倒数第一，我非但没有责怪他，批评他，还用不一样的看法欣赏他，他低落的眼神重新焕发出了光芒，充满了无比坚定的信心。他说：“老师，你放心吧，我不会让你失望的。”

　　“老师相信你，赵平平。”我坚定地朝他点了点头。

　　正当我陶醉在通过欣赏，成功的让赵平平遵纪守规，努力学习的时候，发生了一件不愉快的事情。

　　一天中午，我正在办公室聚精会神改作业，年级值日教师急匆匆地跑进办公室，着急火燎地对我说：“不好了，你们班学生打起来了，你赶快去看看。”

　　我扔下作业本，朝教室飞奔而去，老远就听到班上传出来“加油，加油”的声音，这声音格外刺耳，我冲进教室。只见赵平平正气势汹汹地和一个女生撕扯，女生的胳膊上还流着血，我气急败坏，怒吼一声，冲向赵平平，给了他一巴掌。赵平平没想到我会这样对他，把我狠狠地推开，跑出了教室。

　　看着平平转身而去的愤怒背影，我突然意识到我是多么的冲动。我犹豫了一下，追了出去，几个学生也跟着我追了出去。烈日下，他在前面跑，我们在后面追，我不停喊着他的名字，大声说：“对不起，平平，老师向你道歉。”并叮嘱学生们快点追上去，把平平拉回来。

　　学生们终于追上了平平，我气喘吁吁地走过去，拉起他的手真诚地对他说：“平平，对不起，你能原谅老师吗？”平平抽泣着，眼泪大颗大颗往下流。

　　同来的学生七嘴八舌地说出了事情的原因。原来，午休时间，一个男同学拽女同学的头发，女同学气急败坏和男同学吵了起来，搞得班上安静不下来。赵平平非常生气，让他们不要吵了，打扰的大家写不成作业。女同学耍横说：“关你个屁事，狗拿耗子多管闲事。”赵平平本来就是个不服输的性格，他怒吼着说，老子今天管定了，你再说说试试。女生气急败坏，顺手撕掉了赵平平的作业本，赵平平气急了，推了女生一下，女生的胳膊被桌子划破流血了，女生嚎啕大哭，跟赵平平撕扯了起来。其他同学有劝架的，有起哄的，闹得不可开交，引起了值日教师的注意。

　　“平平，老师非常欣赏你的勇气与正义感，你是为了班上同学能够安静做作业才挺身而出，发生了冲突的，我不问青红皂白就下手打你，真的是对不起你，你能接受我的道歉吗？”我真诚地说道。

　　“老师，我也有不对的地方，我不该动手打自己的同学，那毕竟是我的同学呀，我也应该向他们道歉。”平平低声说道。

　　我很高兴赵平平意识到了自己的错误，并愿意为自己的行为负责。我想，孩子们是多么的善良呀，他们都有是非观念，只是需要我们老师正确地引导，当老师放下师者的尊严，平等地对待学生发生的冲突时，学生也会正确地辨别是非对错。

　　回到教室，我当着全班学生的面，给赵平平道了歉，赵平平也向女生道了歉，并带领女生去医务室包扎伤口，女生也觉得自己做得不对，买了一个新的作业本，赔给了赵平平。

　　事情就这样平息了下来。

　　那以后，我经常找赵平平谈心，和他一起跟同学们跳绳、扳手腕、丢沙包，做游戏。渐渐地，赵平平好像变了一个人似的，脾气温和，对老师彬彬有礼，和同学们的关系越来越融洽，常常帮助同学们解决问题，跟小大人一样，同学们人前人后喊他“老大”。期中考试，赵平平进步了21个名次，全班第32名，他的进步是我预料之中的，一个有目标且充满喜悦的人，浑身都有使不完的劲呀。 

　　我依旧会不失时机地欣赏他，肯定他，鼓励他，让他得到源源不断的能量，走向人生一个又一个辉煌。我也曾经告诉我的学生们：“我欣赏你们不是因为你做了什么，而是你们本身的存在，就已经值得被欣赏了。”