5月13日，陈店小学在全校师生中开展“我的班级我设计”班训班徽创作活动，活动以印有班训、班徽、班级口号和师生集体照的班级牌正式挂牌为标志圆满结束。本次活动从3月发起，历时两个月，每年举办一届。

　　有一株幼苗根植大地，沐浴阳光，茁壮成长。这是学校LOGO设计的主体形象。她象征学习生活在“希望坪”这片红色土地上的生机勃勃的万千学子正沐浴党的阳光，享受雅仁文化熏陶的幸福教育；那两瓣喷薄向上的绿叶从根基厚实、肥美富饶的广袤大地上向着太阳，向着美好未来快乐生长。

　　由此衍生出来的十五个班级十五朵花。他们用比较简练的笔法，形象美观的图案集中展现了班级文化建设的主色调和学校的办学愿景。班级是学校的基本组成单位。班级文化是学校文化内涵的丰富和发展。

　　看，一（1）班的“同心圆”文化在班主任老师的“兄弟齐心，其利断金”，加强班级凝聚力教育引导下，孩子们七嘴八舌，思维活跃，充分发挥他们的天真想象力，一幅“同心圆”构图初步形成。小小的画笔、五彩的颜料，浓墨重彩；班级科任老师的出谋划策，集思广益，这幅“同心圆”班徽的寓意在不失少儿的几分天真之外，“团结和谐，乐观向上”的主题更加明晰。

　　一（2）班的“朝晖春蕊”，二（1）班的“向日葵”，二（2）班的“快乐二班”，三（1）班的“卓尔不凡”，还有“希望四一”，“星火四二”，班班都让学生在经历了设计和创造之后，深刻明白了班训、班徽的寓意和内涵，懂得了老师的良苦用心，也增强了孩子们的集体主义观念和热爱班级、热爱学校的思想感情。

　　五、六年级是学校的高年级。学生的文化修养和艺术表现力更强。“笃志博学，崇实拓新”这是五年级二班孩子们的理想和追求。“文明高雅，乐学善思”是六年级二班学生们根据班级特点从学校校训和学风中提炼而成的班级理念。

　　虽然，在班级文化建设中，孩子们的作品还表现得比较稚嫩。但经历了，就有收获；体验了，就会成长。