“做一个有思想的、让学生终身受益的班主任”，“我在，阵地就在；我在，学生的心就在；我在，教育就在”，“我希望我的工作能开启学生奋斗的人生征程”······12月16日，在湖北恩施土家族苗族自治州高级中学（简称恩施高中）学术报告厅，全体教师济济一堂，安静地听同事讲述教育故事。

　　据了解，这是湖北恩施高中开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动的重要举措。活动中，学校以教师为抓手，以故事为手段，树立身边好榜样，引领全体教师争做“不忘师道初心，永担育人使命”的好老师。

　　一、“每一个孩子都是家庭的全部”

　　38年前，一个年龄不到14岁，身高不足1.4米的男生独自一人扛着被子，来到恩施高中求学。

　　开学不到一个月，他的钱包就在恩施东方红电影院被小偷扒走了。室友的共同资助，帮他渡过了难关。11月中旬，班主任肖老师发现，他仍穿着两件薄薄的单衣，于是拿来自己的棉衣给他穿上，一穿就是3年。

　　这个既倒霉又幸运的男生叫覃发宝。2000年，他满怀感恩之心来到恩施高中任教，连续担任18年班主任，18次获评“优秀班主任”。今年9月10日，他被恩施高中授予“2019年十佳教师”称号，11月11日下午，他面向全校教师讲述了自己30年教书育人的精彩故事。

　　图为覃发宝老师（右二）获评恩施高中“2019年十佳教师”称号（彭志友/摄）

　　“一是用积极向上的思想教育学生，二是高度重视学校组织的每一次活动，无论取得的成绩如何，一定要做好活动总结······十是关于教学，我可以说，任意给我一个班，我一定让学生喜欢上数学”，覃发宝老师一口气说了十条经验，每一条经验都是他一分一秒积累起来的教育“法宝”，而每一个“法宝”的背后都有一个班级或一个孩子的故事。

　　“十班，横竖都是一”，覃老师所带的2012级10班高考成绩均分601分，恩施高中班级均分在他手上首次突破了600分，而下一届2015级20班高考均分则达到了635分，单班就有6人考上清华北大。成绩的背后是师生的共同奋斗，“奋斗的青春最美丽”是覃老师所带学生进班第一天就看到的班级宣言。

　　不仅仅是文化成绩好。带领学生搞好身体锻炼，亲自监督学生跑步，也是覃发宝老师治班的重要“法宝”。最近10年，他所带班级的运动会团体总分最差名次都是第二名，目前的恩施高中运动会校纪录中，8X400米，12X400米，16X400米的所有纪录都是覃老师所带班级在高三时创造的。

　　“学校把一个班交给我，我一定要尽全力带好。心里想的是决不能误人子弟，因为每一个孩子都是一个家庭的全部，每一个孩子的一生最关键的就是高中这三年”，覃发宝老师动情地说。

　　“讲恩高故事 担教育使命”第二期主讲程伟老师（刘洋/摄）

　　二、“我希望开启学生奋斗的征程”

　　在湖北恩施高中这所省级重点中学的校园里，既有“三尺讲台三十载，一份职业一生情”的杏坛老将坚守初心，也有“勤勤恳恳育人，踏踏实实做事”的讲台新锐传承使命。

　　恩施高中2019年“十佳班主任”程伟就是一个典型。2011年7月，程伟老师成为恩施高中大家庭中的一员，八年多时间，他在恩施高中一步步成长起来，他的教育故事里充满了“挑战”、“感恩”和“希望”。

　　刚调进恩施高中工作，学校就安排程伟老师新接高三班级。从私立学校到公立学校，从老教材到新教材以及学生基础的变化，让他感到压力很大。

　　压力也可以转化为动力。在学校领导和同事的帮助下，他重新学习新教材体系，向同组老师不断请教问题，仔细打磨每一节课，最终顶住了困难和挑战，所带2012届班级高考成绩优异。

　　2012年开始，程伟老师担任班主任和备课组长，并连续七年获评“优秀班主任”。这七年里，他所带班级经历了平行班，新接高三班，重点班，奥赛班，每一届学生情况都迥然不同，学情差别很大，充满挑战。

　　图为程伟老师（左一）获评恩施高中“2019年十佳班主任”称号（彭志友/摄）

　　直面挑战，程老师的教育观念和教育方式逐渐改变。他说，自己从当初恨铁不成钢的“一点棍棒”转变成了理性分析学生优缺点的“春风化雨”，从杂乱无序的“散弹法”转到了有系统的循序渐进，生物教学模式也形成了模型教学、纠错教学和推理化教学模式。

　　付出总有回报。程老师所带2015届18班高考总均分高出同等班级第二名近10分；所带2019届15班基本实现全面发展，拿过运动会团体总分第一名，其中囊括广播操摆手舞、男子女子12X400米接力大型集体项目等各项第一，学生完全自创节目《岁月如歌》获得文艺演出第一名，并在全恩施州教育系统文艺晚会上代表恩施高中演出成功，高考总均分高出同等班级第二名11.4分，达到清北最低分数线2人，录取到双一流大学34人，所带8班有8人被清华北大录取。

　　程伟说，顺利应对各种挑战，离不开领导和同事的信任、支持、包容和谅解，“感谢恩施高中让我有了家的归属，让我懂得必须去好好珍惜这份缘分。我希望我的工作能给学校带来更多积极的东西，能开启学生奋斗的人生征程！”

　　“讲恩高故事 担教育使命”第二期主讲周世福老师（刘洋/摄）

　　三、“我一辈子都离不开恩施高中”

　　1987年秋天，他以全县第14名的成绩考入恩施高中读书。1994年夏天，他从华中师范大学毕业后，又毅然回到高中母校教书，一干就是26年。他叫周世福，他的故事从小时候说起。

　　周世福回忆说，小时侯家里穷，冬天没有厚的衣裤，往往靠多穿几件单衣、几条单裤来保暖，没有厚袜子，就用玉米叶子做鞋垫，用棕毛来裹脚。但正是这种生活，让他立下了努力读书的志向，也锤炼了他勤奋努力的品格，这种品格“贯穿于我生活、工作的始终，至今没有改变，这已成了我生活的习惯”。

　　26年教书生涯，24年班主任经历，周世福老师几乎每天都是早上5：40左右起床，晚上接近00：00才上床睡觉。几十年来，只要身在学校，周老师就会坚持每天早起进入教学楼。即使现在没有当班主任了，他还是与班主任一道，坚持早起到教学楼，守候学生进教室读书、做作业。

　　有人说，“周世福只晓得拼命做，是哈搞”，而他自己说，“这就是我身上最大的标签。因为我坚信：我在，阵地就在；我在，学生的成绩就在；我在，学生的心就在；我在，教育就在。”

　　什么是教育？周世福老师觉得，教育，首先是爱，爱你的学生，爱这个行业，爱你服务的学校。

　　高中毕业填志愿，本可以填更好一点的非师范专业，但周世福义无反顾地在第一志愿填报了华中师范大学，因为他热爱教书这份工作。从华中师大毕业，他又放弃了从事行政工作的机会，回到母校当一名光荣的人民教师。周世福老师说，“我读书在恩高，工作在恩高。我现在的一切，都是恩施高中这个平台给我的，我一辈子都离不开恩施高中。”

　　恩施高中第三党支部书记、化学教师周世福作“清明远足”动员讲话（彭志友/摄）

　　26年的工作经验，让周世福老师体会到，对学生宽严相济，严爱相随，是最有效的教育。

　　在300多名同事安静倾听的氛围中，周老师毫无保留地分享说，对学生的关心和爱护，是全方位的，体现在每次考试后的倾心交流中；体现在一次次作业试卷的面批面改中；体现在日常的一句句问候甚至是一次笑话中；体现在犯错后的批评教育中；体现在我在教室的守望中；体现在生活中遇到困难时的帮助中······

　　“不仅是我，事实上，我们班主任群体都是这样子的。正是因为对学生的关心和爱护，让学生对我、对恩施高中感情深厚，毕业后也关心着恩施高中的发展，关心着我的变化。我们的学生，也是感恩的，心怀感激的。这是爱的延续”，周世福老师以点带面，讲述了一群“恩高人”的故事。