班级管理如何“以人为本，关注学生”？6月7日下午，郧阳区实验中学隆重举行“自主管理+”班级管理模式经验交流会。来自全校33名班主任齐聚一堂，探索“班级自主管理”模式，进一步提高班主任的管理水平，培养学生的自主管理能力，为学生撑起一片自主管理的蓝天。

　 “在班级管理中，我把大小事务都交给学生，比如劳动方面的问题找劳动委员，学习中遇到的问题找学习委员，开展活动找组织委员……实在不能解决的大家一起商量，班委们每个星期都向全班同学作班级工作汇报。”交流会上，优秀班主任王永首先做了发言，他倡导班主任要做一个积极的旁观者，想一点“懒招”，让学生动起来，做到人人都是管理者，人人都是被管理者，营造全员管理班级的氛围；有30多年教龄的老班主任卢光德介绍了巧用积分管理班级的经验，每学期发放班级评分细则，学生只要能按班规做完自己该做的事情，便能领取积分，每周总结和反思，发现亮点，指出不足，焕发学生“比学赶帮超”的动力；巾帼“班妈”罗玉鹏强调“管”是为了“不管”，“不管”是为了更好的“管”，在班级管理中，让班级卫生、纪律、安全、礼仪、学习、仪容仪表、行为举止等都纳入到学生自我教育、自我管理、自我评比范畴，做到事事有人做，人人有事做，既增强了学生们的责任意识，也让学生学会了自我反省和约束，使学生身心得以全面发展……

    班主任们畅所欲言，针对班级自主管理的细节探讨对策，切磋技艺，谈笑中取得真经。与会的副校长陈舟做总结讲话，希望班主任们带着自己的实践和思考，抓住“自主”这一核心，通过有效的主题教育和激励机制，培养学生的自主管理能力，营造良好班风，达到最佳育人效果。

　　据了解，以学生为主体的“自主管理”是指班级学生在班主任有意识的培养和引导下，充分发挥自身的主体性，实现预定的班级教育管理目标的过程。 该校为保证班级“自主管理”模式的顺利实施，每个学期初组织班主任培训，每个年级培育一个班级作为示范班级，带动本年级班主任熟练运用到自己的班级管理中。同时，每月定期开展班主任交流活动，现场让优秀班主任分享自己的做法，以点带面，带动全校班级自主管理，现已有十几位班主任能够灵活应用这种模式，并成为“自主管理+”班级管理模式的带头人。