为落实双减政策，引导教师关注学生的学习习惯养成，激发学生的学习兴趣，让多元评价更好地促进孩子乐学、善学及综合素质的提升，6月23日,茅箭区实验学校一年级开展了“虎虎生威 乐学嘉年华”期末趣味闯关活动。

　　本次活动分为语文、数学两个学科，语、数又根据自己学科特色，安排了各式各样的趣味闯关活动，以对孩子们一学期的学习进行检查和总结。活动坚持以过程性评价和激励性评价为手段，采用口头回答和动手闯关相结合的面试形式，全面考查学生的学习情况和综合素质。本次活动的项目设计充分考虑了学科特点，做到了知识性与趣味性的统一，让每位学生都能积极地展现自己，从而激发学生主动学习的愿望，帮助学生树立自信心，发展学生的潜能。

　　上午9点，在中学部风雨操场，语文游戏闯关活动如期进行。学生现场抽测答题，游戏共设4项关卡，分别为“见字如面—识字”、“口齿伶俐—朗读”、“腹有诗书—背诵”、“侃侃而谈—说话”。学生持通关卡，可以选择任意一关开始闯关，考官根据学生表现给“星章”，星章分为A B C三个等级，满分为4个章，3个A以上为优秀，2个A良好，1个A为合格。最后，班主任收齐本班通关卡，根据每位学生的得星情况对学生进行综合评定。

　　一年级期末数学趣味闯关活动也开展的如火似荼。闯关活动分六项，分别为：口算达人、我会比大小、分类能手、我会摆、我会买、我是小能手。每个项目有3套题，学生可随机抽取。测试内容设100分，我会算占40分，教师出示口算卡20题，学生五分钟内口述完成；我会比占10分，学生观看卡片10张，根据题意口述；我会分占10分，教师出示若干个不同类型的图形，让学生说出分类标准，并计算各类的数量；我会摆占10分，在出示的5组规律图片或数字中，学生根据题意摆出图片或数字；我会买占10分，教师出示5种物品及价格，学生根据价格提示出示正确的钱币数量；我是小能手占20分，教师出示4道应用题，学生根据题意口述计算过程。

　　“今天的闯关游戏真好玩！对我来说，语文四关里要数腹有诗书关最难过了，幸运的是我抽到的古诗正好是我会背的。”

　　“好开心啊，我今天抽到的看图画说故事应该能得A，因为在学校举行的讲故事比赛中我也讲过这个故事，还得过一等奖呢！”

　　“我20道口算题答的又快又准，老师夸我是口算小达人！”

　　“老师夸我是应用题小能手呢!”

　　闯关现场秩序井然，学生们兴趣盎然，参与的热情高涨。有的学生不仅背诵如流，更是对于老师出的难题分分钟解答；有的学生闯关成功高兴的不亦乐乎，他们拿着老师给的评分卡蹦蹦跳跳的向同伴炫耀着，满心的欢喜全写在了脸上。从评委老师们认真慈爱的眼神，和孩子们脸上流露出来的专心致志，你就知道分分类别、摆摆数字、也能这么好玩，语文、数学知识也能在游戏中得到体验！

　　伴随着孩子们的欢笑声和的答题声，本次活动圆满结束。相信从这次活动中孩子们体验到的不仅仅是有趣的游戏，还有对学习这件事态度的转变和对学习不一样的理解。希望这一点点转变和理解可以成为他们漫长学习道路中的收获，为今后的学习提供动力! 家长们表示，这种期末特色评价活动有创意、有“温度”，体现了以生为本的教育理念，也期待孩子们在即将到来的二年级能遇到更好的自己！