为全面提升教师的心育水平和能力，提高班主任教师识别、干预学生心理危机的技能，改变单纯依赖专兼职心理教师开展心理健康教育的状况，全面落实“三全育人”，推进学校心理健康教育，10月17日，竹山县宝丰镇中心学校组织全镇中小学德育副校长、政教主任、班主任、兼职心理健康教师等180余人，在宝丰中学学术报告厅参加心理健康知识专题培训。

　　国家二级心理咨询师、十堰市中医医院心理咨询中心、心理危机干预中心主任陈红，以《呵护心理健康、促进快乐成长》为题，紧紧围绕“如何提升对问题学生发现、沟通、应急处理的能力”重点知识技能作专题辅导。授课从心理矫治工作研究和实践的专业角度出发，旁征博引、深入浅出，以讲座、案例探究、互动研讨、课后交流、参与体验、实践技能等多种形式，讲授了对问题学生心理疏导、情绪管理、有效沟通等方面的内容，有效打通了心理矫治工作中遇到的难点、痛点、堵点，提高了教师及时识别和纠正学生心理问题的精度准度。参训教师把握好这次“充电蓄能”的机会，努力提升自己的理论素养和业务水平，为更好地开展心理矫治工作“修炼内功"，做到学有所获、学有所得、学以致用，成为能担当、会评估、善矫治的“心灵捕手”。

　　培训期间，宝丰镇教育党总支书记、校长张赐东对进一步加强学校心理健康教育工作进行详细安排部署。各学校要牢固树立健康第一的教育理念，全面加强人文关怀和心理疏导，促进学生身心健康、全面发展。因势、因事、因人、因时、因地研判学生心理变化趋势，对可能出现的学生心理问题早研判、早分析、早预防，下好“先手棋”。抓住重点、关注热点、密切联系点、不留盲点，进一步构建完善学校心理健康教育工作格局。健全家校合作、部门协作、社会动员、全民参与的学生心理健康工作机制，增强心理健康教育合力。参训人员还观摩了各校心理健康教育及九类学生档案，学习借鉴，取长补短，达到规范。

　　心雨润心田，阳光满校园。近年来，宝丰镇各学校常态化开展心理健康教育工作，不断强化未成年人心理健康教育阵地建设，让每一个孩子阳光快乐、健康成长。各校以班为单位，对九类学生（留守生、单亲生、特异体质生、心理异常生、残疾生、德困生、学困生、贫困生、情感问题生）进行摸排，建立健全九类学生台账并开展有针对性的帮教活动。上好心理健康教育课和生命安全教育课，确保有教师、有课表、有计划、有教案、有作业、有测试。各校规范建立心理咨询室，配齐心理咨询工作人员，并健全预约、辅导、档案建设等管理制度。同时，学校常态化开展体育、艺术、劳动等活动，落实“双减”政策，抓实课后服务，家校协同育人，守护学生“心门”。