4月1日，茅田小学教联体成功举办"智慧管理·共育成长"首届班主任论坛大赛。

　　来自教联体各成员校的23名优秀班主任齐聚一堂，通过案例分享、情景答辩、专家点评等环节，直击当前教育管理痛点，围绕八大核心议题搭建交流平台。在"特殊学生教育转化"专题中，青年教师王先风以《用教育智慧唤醒迷失的留守少女》为题，分享了通过“三镜”（成长记录镜、亲情联络镜、闪光发现镜）帮助留守儿童建立自信的实践经验；资深班主任李源鑫则以“严爱”和“博爱 ”为切入点，系统阐述了学困生阶梯式转化模型。当谈及家校沟通时，李正香、蔡婷婷等参赛教师们创新提出“五度沟通法”（温度、精度、频度、深度、效度），极好地展示了家校协同育人的多维策略。

　　值得关注的是，论坛特设“教育急诊室”情景模拟环节。面对“课堂突发情绪失控”、“校园欺凌苗头处理”等预设情景，参赛教师即时进行危机处理推演，教联体心理健康辅导员现场指导科学干预流程。这种沉浸式互动获得参训教师的高度评价：“这样的实战演练让我们对突发事件处置有了更清晰的应对框架。”

　　“每个案例都是教育智慧的结晶，每次碰撞都在激发创新动能。”教联体负责人在总结时表示，本次论坛共形成优秀管理案例15个，创新工作法8项，后续将通过《班主任工作手册》的修订将这些成果转化为教联体共享资源。

　　据悉，茅田小学教联体将持续推进“班主任素养提升工程”，通过定期轮岗交流、主题工作坊、联合课题研究等形式，构建区域教育管理资源共享生态圈，让智慧管理的种子在共育土壤中结出更多硕果。