为强化教学管理，进一步规范教育教学行为，日前，恩施市教学研究和教师培训中心全体教研员深入到该市各中小学，组织开展为期一周的春季学期教学视导活动。 

   

　　活动中，教研员围绕学校是否把提高质量作为核心，是否在教学中落实“双减”及“五项管理”工作进行督导检查。同时，视导组还就学校在优化课堂教学结构，提高课堂效率，落实教学常规，提升教学质量方面展开调研，为各学校课堂教学提质增效进行现场把脉。在各校听评课现场，教研员深入了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力，就课堂教学如何追求高质给予一线教师全面细致指导，在肯定优点亮点的过程中也对学校课堂教学中存在的问题提出了中肯的意见和建议。 

　　据了解，近年来，恩施市教育局始终围绕教育教学高质量发展做文章，在教学研究领域紧扣“建设高质课堂，打造高质教育”下足绣花功夫，要求教研员不仅要是教学活动的参与者、合作者，更应当是研究者、引领者。教研员只有坚持站在教育教学一线，勤实践、勤观察、勤思考，真正把研究根植于课堂，教研训才有底气，才有课感，才有教学的切身感悟，也才有教学的话语权。正是基于这样的探索，恩施市走出了一条教、学、研、训不断向高阶迈进的新路。 

　　恩施市教学研究和教师培训中心主任向彪在视导过程中表示，学校各教研组要以此次教学视导为契机，全面转变育人方式，全力抓好课堂教学主阵地的改革。基于新课标新中考与学科核心素养的育人要求，要把以教为中心转向以学为中心，把以学知识为主要目标转向育人素养为主要目标。学校的教学研究必须重点关注教学设计、课堂教学、教学改进反思三个环节。要敢于正视问题和不足，促进教师专业成长，不断提高教育科研水平，力争教育教学质量再上新台阶。