多少个清晨，与学生一起书声琅琅；多少个课间，与学生一起快乐游戏；多少个课后，与学生一起谈心交流……带着青春的激情，满怀对教育的热忱，6年来，大山深处的十堰市郧阳区五峰乡界牌完全小学青年教师肖丹丹，关爱每一个留守儿童，呵护他们快乐学习、健康成长。 

　　爱是具体的，琐碎的。  

　　“来，把你的小手洗一洗，好不好？”来到水池边，肖丹丹一边给谢新涛洗手，一边微笑着告诉他要讲究卫生，好好学习。二年级的谢新涛父母常年在外打工，年迈的奶奶照顾不到，每星期住校。平时，他调皮好动，总是闲不住，一双手总是脏兮兮的，同学们都取笑他，不愿和他一起玩。这使他极度自卑，性格孤僻，脾气暴躁，在班上没有交上朋友。  

　　洗完手，来到教室，谢新涛在同学面前炫耀着干净的双手，一脸幸福。一次，两次，慢慢地，谢新涛变了，笑容常常挂在脸上。同学们对他的“新形象”刮目相看了，也愿意和他一起玩、一块学习了。 

　　同样，曹桂英是一个性格内向，自卑、孤僻，不爱说话，也不爱和别人玩的女生。她已经几年没见过爸妈了，常年和爷爷奶奶生活在一起。课余时间，总是独自一人坐在座位上，好像对什么都不感兴趣，作业本和书凌乱地放在课桌上。肖丹丹发现这一情况后，试着去与她交流，但她很少说话。 

　　了解情况后，肖丹丹就改变方式，从学习和生活上多关爱入手。课余时间帮她整理好书桌，放好各种用品。看到缺页的作业本，肖丹丹将散页整理好后整齐地装订，放在曹桂英的面前。“从那之后，慢慢地她心门打开了，渐渐地上课也举手发言了，下课了主动与同学们交谈、说笑，经常把垃圾捡得干干净净，学习也慢慢在进步了，一有想法就来办公室找我谈心。”看到曹桂英的变化，肖丹丹欣喜地说。 

　　界牌完全小学是一所大山里的寄宿制学校，有80多名留守儿童，常年见不到在外打工的父母，只能跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。长期的亲情缺失、监护不力，已经严重影响到了他们的身心健康、成长和学习。面对一个个儿童，肖丹丹总是用心去看，去想，去做，让儿童们一步步转变，笑脸也一天天多起来。  

　　“看着这些留守儿童，最终还是选择留了下来。”她觉得这些儿童们最缺少的是关爱和教育，所以她决定担当起教师的责任，用爱心帮助他们，以快乐感染他们，带着他们快乐学习、健康成长。  

　　不论在办公室里，还是教室里，肖丹丹始终保持着积极、乐观的态度，带着灿烂的笑容。课堂上，她和学生一起开心地互动、交流；操场上，和学生一起快乐地做游戏；办公室里，和学生一起愉快地交谈。快乐的情绪会传染。很快，教室里读书声有了，歌声有了，笑脸多了，快乐也多了。  

　　“看，这是肖老师送给我的笔和文具盒，我一定要好好学习，让她高兴！”一向调皮、不爱学习的曹兰钰回到家后，一边做作业，一边高兴地对奶奶说。肖丹丹经常利用星期天回家的机会到县城，用自己的工资为班上困难儿童买学习用品和书籍。虽然工资不高，但是每年她都会拿出一部分为儿童们买图书、学习用具等。肖丹丹说，既然选择留下来，就要尽力帮助这些儿童，让他们安心学习、快乐成长，自己也会感到幸福和快乐！ 

　　没有爱就没有真正的教育。6年来，肖丹丹把“关爱每一个儿童”作为自己的座右铭，坚持把教师的责任与爱贯穿于工作中，用爱心关爱儿童，用真情感动儿童，用快乐引领儿童。如今，班风变好了，学风变浓了，儿童们学习成绩也稳步提高了。校园里也随处可见一张张幸福、快乐的笑脸。  

　　她心里装着学生，学生心里也有她。“我喜欢肖老师，她像妈妈一样，总是对我们笑，让我感到很快乐！”“肖老师上课不发脾气，我们听不懂的，她会反复讲给我们听!”“我和肖老师一起唱歌，好开心！”……说起肖老师，儿童们一脸的幸福、快乐。  

　　“每个儿童都是一朵花，我将用汗水浇灌一颗颗幼小的心灵，用心关爱每一个儿童，把快乐传递给所有儿童，让他们快乐地绽放。”面对未来，肖丹丹不忘初心，携爱前行，更加执着、自信。