节俭是中华民族的传统美德，也是做人必备的品质，培育学生拥有节俭的习惯，是教师教育教学工作内容之一，最有效的方法是让学生在生活中学会节俭。 

　　七十年代初，由于连年自然灾害，粮食歉收，农民辛辛苦苦劳作一年，收成寥寥无几，每家每户分到的口粮十分有限，无米下锅是常有的事，饿肚子也是避免不了的。为此，国家实行发放救济粮的办法，缓解村民一日三餐所需粮食，人们生活过得十分节俭。7岁时的一天中午，我和哥哥一起端着能照出人影的米粥，坐在大门口喝着。突然，哥哥不小心将粥洒在门口石板上，我一脸惊愕，担心爸妈会骂他。只见哥哥连忙将碗放在门凳上，趴下身子把粥一口一口地舔个精光，石板干净的像水洗一般。看着哥哥的样子，心里很不是滋味。自那以后，一颗节俭的种子播种在我心中。 

　　后来走上教师岗位，我常常把这个故事讲给学生听，希望学生们能从中受到教育，自觉养成节俭习惯。同时，教育学生在日常生活中从节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电做起，养成珍惜粮食、节约水电、不铺张浪费、不比吃穿等良好习惯。 

　　一次班级节俭故事分享会上，学生们纷纷结合日常生活实际，讲述着生动而又感人的节俭故事。有的讲述爷爷奶奶衣着朴素，勤劳节约，不铺张浪费，勤俭持家的感人故事；有的讲述自己在校就餐，餐餐光盘的持之以恒做法；有的讲述自己宁可少换一件新，帮组他人的善举；有的讲述居家生活中，淘米水浇花、洗菜水冲厕所等二次使用水好做法；有的分享自己生活中践行节俭的心得体会；有的绘声绘色讲解古今中外节俭的精彩故事......禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一首古诗《锄禾》将故事分享会推向高潮。至此，节俭的种子深深植根于每位学生心中，为学生德智体美劳全面发展奠定了坚实的基础。