处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的，但稍有不慎，就极有可能误入歧途。那么，异性高中生该不该交往，该选择什么样的异性朋友交往，如何引导他们正确交往？针对这一系列的问题，4月7日，郧阳区二中心理辅导员杨明翠老师的一节《爱情向左 友情向右》的公开课，给青年学生了一个明确的答案。 

　　杨老师的课在让男女学生互助敲背的热身互动中引出交流分享的主题后，和着柔美的背景音乐《亲爱的那不是爱情》，给同学们讲述了一个《难忘中学那段情》的情感故事。在同学们若有所思的时候，顺势提出并组织他们进行了讨论：结合案例以及你身边的异性友情，男女生之间该不该交往？讨论中，针对部分学生“为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校”的提议，又组织同学们进行了深入的探究。经过充分的讨论探究之后，杨老师提出了男女生交往具有“异性效应”的参考结论：有利于智力上取长补短；有利于情感交流和互补；有利于个性的充分发展；有利于互相激励和学习。  

　　在解决了男女生之间该不该交往之后，杨老师又让学生在《友情》的背景音乐中，分性别填写“我所欣赏的男（女）生类型和我不欣赏的男（女）生类型”的调查问卷。在组织讨论交流之后，杨老师并没有马上告诉同学们该选择什么样的异性朋友和怎样交往，而是又宕开一笔，讲起了《刺猬的故事》——森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。 

　　在“这群刺猬对我们有什么启发？”的设问中，杨老师水到渠成的给同学们指出了“异性交往应把握好‘度’。距离是一种美，也是一种保护”的结论，并旗帜鲜明的指出了与异性交往应把握的原则：要选择可以尊重的对象交往，不应该只凭外表，应该兼顾内在的人格；要保持一定的距离，避免因太接近而丧失自主性；要采取合乎理性的行为，要有自制力，不要被一时的冲动所左右；交往要光明正大，避免单独约会。同时还告诫同学们，如果交了异性朋友产生苦恼，则表明这种交往在精神上消耗太大，得不偿失，应该适可而止；一旦异性交往妨碍了学习情绪，就需提高警觉。 

　　最后，在《友谊地久天长》的歌曲声中，杨老师以声情并茂的祝语结束了这堂课：“高中阶段的异性交往，友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，相互激励，取长补短，携手共进！让友谊天长地久！” 

　　这堂课，抓住了青春期学生朦胧而又敏感的话题，内容丰富而又富有启示性，互动充分而又循循善诱，给学生对于异性交往的迷惘指点了迷津，得到了全体学生的热烈好评。 

　　据了解，该校一贯重视学生的心理疏导工作。选派了经验丰富的老师做兼职心理辅导员，经常参加各级相关部门组织的专业培训。同时严格根据新课程标准，在全校开足《心理健康教育》课程。杨老师的这堂课，将在所带年级各班公开讲授，并录制成课堂实录参加上级业务部门组织的“一师一优课”评比。 

　　（图为杨老师在课堂上与学生互动）