在这个特别的春天，疫情虽然阻挡了我们回归校园的脚步，但外小教师专业学习从未停止。怎样让学生在家上课也能积极参与到课堂当中？怎样让孩子在电脑那边也能动起来、说起来？3月20日，一场由宜昌市教科院组织的线上教学研讨活动在宜昌外小云端课堂展开，来自外小和各县市区兄弟学校的300余名老师齐聚网络课堂，研讨线上教学的实施路径、策略及后续衔接。

　　“哪个字更漂亮？请同学们回复数字。”“猜猜这个甲骨文是什么字，把你的答案发到群里。”课堂上，宜昌市语文名师工作室成员、宜昌外小语文教师邹琼抓住一年级孩子们的兴趣点，通过对话框发数字、语音说答案、连麦等互动方式，成功实现了和学生“面对面”学习，激发了学生线上学习的兴趣，让学生“站”在课堂的正中央。

　　重视语文课前的精心准备,是打造有效课堂的基础。课前，邹老师通过视频会议、组内建群试播等方式积极和组内老师研讨，优化预习任务单，针对学情细化教学流程，不断地调整教学设计，力求20分钟的线上课程高效低负。

　　自线上教学以来，宜昌市教科院致力于研究疫情之下，教育何为。外小教师紧跟各学科教研员的步伐，在教学中主动尝试和研究，将疫情与学科相结合，给学生上好“人生大课”。

　　3月19日下午，外小科学教师王炎作为主讲人参与了市教科院组织的小学科学线上教学研讨会。王炎老师从《2020我们身边的环境问题》这一课出发，从课程定位、学习目标、教学过程等环节展示了自己对于时事热点与学科结合教学的理解。充满活力的教学设计、富有感染力的语言、饱满的精神风貌和独特的教学风格得到了与会教师的一致好评。

　　市教科院副院长，宜昌市小学语文、科学学科教研员李德强指出，外小一直采用钉钉平台直播课，一直在不断研究探索，值得肯定。希望老师们借鉴本课优点的同时，结合自己学校的实际情况深入思考，认真备课，做好后期的线上教学工作，保证特殊时期的授课质量。同时，他提醒全体小学语文学科工作室成员、科学学科教师都要对于复课之后的教学衔接工作提早谋划，保证后续工作有条不紊地开展。

　　停课不停学，不仅是学生的不停止学习，教师亦然。线上教学研讨给老师们的线上教学提供了新思路，让疫情下的线上课堂更丰盈、更高效，让孩子们依旧成为课堂的中心，让云端教学也能自由漫步，充满活力！