12月7日上午，由郧阳区教学研究中心主持召开的湖北省教育科学规划重点课题《山区学校“心困生”家庭教育问题成因及对策研究》和湖北省教育科学规划一般课题《双减政策背景下山区县域小学生心理健康现状及教育对策研究》开题仪式及教科研培训会在郧阳区新区小学举行，十堰市教育科学研究院专家、郧阳区教学研究中心的领导以及课题组全体成员共30余人参加了会议。 

　　会上，课题组负责人郧阳区教学研究中心主任余正洪陈述了《山区学校“心困生”家庭教育问题成因及对策研究》课题研究实施方案，从自身工作经历及家庭教育中家长管理无助的困惑等给大家作了课题的具体分析，要求课题组成员带着问题认真解读“学困生的成因”，花心思花精力走进学困生的心灵寻找对策，通过家校社合育，为孩子健康成长搭建成长的桥梁。 

　　郧阳区新区中心小学校长董瑞明陈述了《双减政策背景下山区县域小学生心理健康现状及教育对策研究》课题研究实施方案。指出课题将会从“学生心理健康状况、影响学生心理状况的因素、心理健康教育对策、心理健康教育对策和成果推广运用”五个方面展开全面科学的研究，全面营造出关心关爱小学生心理健康的良好氛围，让研究成果真正惠及学生乃至全区的家庭。 

　　十堰市教科院专家杨华对课题实施的科学性与可行性进行了评议，对课题的研究背景、研究内容、研究思路、组织分工、预期成果等提出了具体的建议和要求。希望每个参与课题的成员都要坚持初心，加强学习，成为推动研究的“圆心”，辐射带动更多老师参与研究，为少年儿童的健康成长保驾护航。 

　　课题组全体成员表示将不忘初心，肩负使命，全力以赴做好课题研究，切实通过主题宣讲、团体辅导、个体辅导等形式开展各种活动，在完成课题研究各项任务的同时，促进学校、社会、家庭有效合作，协同共育，让每一名学生都健康快乐成长，绽放生命的光彩。