为进一步加强新教材新课堂的教学研究，精准把握新教材编排特点，探索核心素养导向的课堂教学新样态，3月17日，由房县教学研究中心主办的小学语文新教材跟踪培训研讨活动在思源实验学校举行，来自全县120余名小学语文教师参加了此次活动。

　　课例深耕，多维示范解码教学新样态。思源实验学校赵艳阳老师和实验小学汪爱华老师分别展示了一年级下册阅读课《端午粽》第一课时和第二课时，授课教师运用有趣的汉字演变引导学生随文识字，将识字、写字落到实处。以童趣方式引领学生品味文字背后的粽香四溢与亲情悠悠，引导学生从粽子的色、香、味三个方面感受外婆浓浓的爱，从字词认读、语句理解到情感体悟，或寄来外婆的书信，或请来AI屈原与学生对话，让课堂充满温馨氛围。来自东城小学晓阳校区的饶丽带来识字课《动物儿歌》，构建“遨游汉字王国”主题情境，寻找动物王国里的汉字规律，将传统识字教学升华为文化启蒙，在游戏化任务中认识形声字，生动演绎“玩中学”识字教学新样态。 

　　专家引领，精准解读赋能教学新实践。县教学研究中心小学语文教研员唐自力作了《一年级小学语文新教材解读与教学建议》专题讲座，对一年级下册语文新修订教材进行了细致地分析。针对新课程、新教材、新课堂，从教材的整体结构内容、教材的总体特点和教材繁荣具体编排与教学建议等方面带领大家一起学习新教材、理解新教材，引导老师们深入理解编者意图，为老师们提出有针对性的教学建议。指出要立足核心素养，构建学习任务群，增强情境化教学，渗透阅读策略，以识字为基础，阅读为载体，素养为目标，积极探索单元整体教学实践，要在备课中加强教材研读，领会新教材编写意图，落实新课标理念。 

　　凝心聚力新征程，教师赋能再出发。此次跟踪培训研讨针对性、实效性强，以“课例+评课+讲座”的立体化教研模式，为与会教师搭建了学习与交流的平台，对今后的教育教学指明了方向，对更新教师教学理念、促进教师专业成长、全面助力教学能力的提升具有重要意义，激发了全县小学语文教师研究新课标、新教材，践行新课改理念的热情，让语文课堂真正成为培根铸魂、启智增慧的育人阵地。