三十年，与大山为伴，他扎根乡村，守护着心中的教育沃土；三十年，与学生为伍，他耕耘杏坛，绽放着满园的桃李芬芳。

　　从教30多年，他将自己的满腔心血灌注在自己热爱的乡村教育上，一路奉献，一路收获。奉献的是时间，是心血，收获的是学生的笑脸，家长的赞誉，同事的认可。他，用自己的追求与担当，谱写着一曲当代乡村教师的赞歌。他，就是枣阳市王城镇中学副校长——丁家刚。

　　根植乡村，无怨无悔——做乡村教育的守护者

　　“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。30多年来，走上工作岗位时老领导的敦敦教导、在国旗下宣誓的铮铮誓言，仍然不时在他脑海中回响。王城是枣南小镇，这些年，从王城中学走出去的教师有近百名，身边的同事换了一茬又一茬，他也从一名毛头小伙蜕变成了历经沧桑的五旬硬汉。这一坚守就是30多年，内心却从没动摇过。“我这个人，生在农村，长在农村，劳动惯了，也真的离不开孩子们，还进什么城呢？”他总是这样调侃自己。

　　上班以来，他担任班主任工作25年，其中有19年的毕业班班主任经历。班主任工作辛苦、待遇低，很多老师避之不及，上班的第一年他就毛遂自荐，主动挑起了七年级班主任的担子。“班主任就是要像老母鸡一样，像保姆一样，守护着孩子”，他把全部精力和心思放在了工作上，放在了孩子身上。每天早上他充满激情、充满能量赶到学校，晚上查完寝他才拖着疲惫的身躯赶回家中。担任教导主任、年级组长、副校长后，他身上的担子也更重了。文明校园创建、档案达标管理、理化生实验操作、信息化管理、九年级中考备考，处处都有他忙碌的身影，他创新工作方法，主动作为，克服困难。近年来，学校先后被评为“湖北省档案管理达标单位”“襄阳市文明校园”“枣阳市教学质量优胜单位”“线上教学先进学校”等。每次，他都会谦虚地回答：“功成不必在我，功成必定有我，既然选择了这份职业，苦点累点又怕什么呢？”

　　精研业务，奋斗不止——做乡村教育的践行者

　　作为分管教学的副校长，他深知教学始终是学校的第一生命线。要开展各种教学研讨活动，让每个老师会教书，懂教研，能合作，打造一支业务精湛，师德优良，乐于奉献的教师队伍。

　　他一直潜心教学，深入学习新课改精神，不断更新教育理念，年近五旬时还积极参加“一师一优课”活动，并学会了微课、翻转课堂等新式教学手段。去年疫情期间，为使线上教学真正落到实处，他每晚到办公室精心钻研钉钉、腾讯课堂等教学平台的使用，最终线上授课熟练流畅，学生们都称赞他接地气！主管九年级工作时，他认真钻研中考精神，组织备考；有学生叛逆了，要辍学了，他仔细分析这些学生的特点，加强沟通，使得学生身心轻松地回到学校。这些年，他多次被评为“枣阳市优秀班主任”，“枣阳市德育工作先进个人”，“枣阳市优秀教师”“枣阳市中考考务工作先进个人”等。

　　为改变“课内比教学”活动流于形式的现状，他带头讲公开示范课、组织评课并参与到各学科组的听评课中，积极地与年轻教师、老教师们商讨教学理念、教学手段，真正让骨干教师的经验、年轻教师的创新得以整合推广，“骨干教师引领课”“青年教师汇报课”“青年教师说课大赛”“各学科组教研大比武”等活动已在王城中学如火如荼地开展。每年有新分配过来的老师，尽管工作繁忙，他总是踊跃地去做“师傅”，毫不保留地把自己的教学得失、教学获得感分享给他们，在课堂教学、班级管理、论文撰写、课题立项等方面为他们精心辅导。他所辅导的陈冬林老师获得部级优课大奖，檀付红、张婧杰老师也已成为枣阳市数学名师工作室成员。

　　爱生如子，春风化雨——做乡村学生的陪伴者

　　眼中有学生，心中才有未来。他三十年如一日地坚持教书与育人相结合，他扎入学生堆里，用自己的真挚的情感去感染学生。他经常说：“师生相遇便是缘分，作为老师，我们就要做学生成长路上的引路人，做学生一生的贵人。”他始终把孩子的思想教育放在首位，他与学生交流谈心，注重学生自我能力的提升与培养，与学生一起规划人生发展，让学生有明确的学习目标和发展方向。

　　对于留守生，他教过的学生都知道，病了，可以找他带去治疗；没钱了，可以找他借；爸爸妈妈在外打工，想爸爸妈妈了可以用他的手机和家长打电话、视频聊天；心情不佳时，可以找他谈心。他让孩子们真切地感觉到老师的家就是他们的家。三十年来，他累计帮扶留守孩子二百余人。

　　面对“问题学生”，他认为，放弃任何一个学生，一辈子都将会受到良心上的谴责。他主动为差生们开小灶，帮他们制定帮扶措施，让他们遇到的困难和挫折都有倾诉的地方，并积极做好家校沟通交流，让学生们感受到爱与被爱的力量。学生赵锐是老师和同学们眼中有劣迹的“问题学生”，只有他并未放弃，他宽柔相济，找寻转化他的方法，动之以情，晓之以理，最终让他变成一个品学优良的“优生”。

　　拥抱希望，腾飞梦想——做乡村教育的助力者

　　“我有一个梦想，21世纪的孩子都能够进入象牙塔接受高等教育的权利，尤其是我们农村的孩子，应该勇敢地走出去，见一见外面的世界”。他多次这样深情地说道。协助校长最大限度地调动教师工作积极性、构建高质量的教育体系、激发学生的学习热情，是他追求的梦想，只有这样，孩子们才能进入好的高中，进而走出山区。

　　“不怕教师调走、跳槽，就怕教师甘于平庸，走出去成为名师，我们也表示欢迎，要千方百计地打造名师”。每年的学校教科研大会上他都会这样强调，并尽量地帮助教师们快速成长起来。有的教师成绩连续多年倒数第一，他会苦口婆心地去劝说；有的教师工作懒散，敬业精神差，他会想尽办法去帮忙纠正；有的教师有强烈的进取精神和业务能力，他就创造条件让他们去武汉、襄阳等地观摩、学习。

　　绝大多数孩子没有去过武汉等大城市，他鼓励孩子们刻苦学习，积极参加王城镇教育事业促进会等组织的奖励活动和夏令营活动，“黄鹤楼、武汉大学、盛隆电气，我们必须先在心里驻下一个大城市，并去为之奋斗”。学校没有专业的篮球、足球教师，他就商量着球技较好的教师不吝赐教，手把手地来教。他真得很累，他只渴望孩子们能跃出农门，找到属于自己的光明未来。“我没有轰轰烈烈的业绩，平平淡淡也是真，我们必须要为乡村孩子们插上腾飞梦想的翅膀”。

　　他知道，待到山花烂漫时，他在丛中笑。坚持自己的教育梦想，期待着那一株株含苞待放花蕾的尽情绽放！在教学的路上，他深深地感到充实与满足！他相信乡村教育的明天注定会越来越辉煌！