新学期调整了班级任课教师，调整了办公室座位，我们办公室来了一位爱抱怨的老师。他在课堂上喜欢批评责怪出现问题的学生，下课了回到办公室也喜欢唉声叹气，怨天尤人，抱怨多多。要么说学生太笨，讲过的习题依然不会做，要么说学生太懒，不爱记笔记，不爱举手回答问题，要么说某某学生爱打瞌睡，是扶不起的“阿斗”，要么说学生不懂礼貌，碰到人时不爱打招呼，要么说老师的工作太累…… 

　　这位老师怨东怨西，整天愁眉苦脸的，他的工作状态和工作效率可想而知。这种不良的情绪会传染的，既影响了学生的学习心情，又影响了同事的工作心情。他走到哪里，都会给别人带来负面情绪，传递负能量。 

　　拿破仑说：“能控制自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”能自我控制情绪是一个人心智成熟的重要标志。这位老师遇到问题就摇头摆脑，一天到晚光埋怨，不求破解之道，问题永远得不到解决，将始终会愁眉苦脸、闷闷不乐，抱怨之声不会断绝。对学生不满自然会愤怒，对工作不满自然会懈怠，久而久之，造成恶性循环，工作效率低下，幸福指数降低，于人无益，于己不利，于事无补，更主要的是影响了教育教学，容易误人子弟。 

　　古人云，师者，传道受业解惑也。作为一名老师，就是要向学生传授道理、教授学业、解答疑难问题的。遇到各种各样的学生和问题，是再正常不过了。老师作为成人，要有一颗成熟的心智，要比学生、比一般人的内心更强大，要冷静客观地去面对问题，寻找合适的解决方法，千万不要意气用事，情绪化处理。遇事要善于自我解剖，多从自身找毛病，看看是否教学方法有问题，导致课堂效率低，学生听课无兴趣？是否把个人情绪带到课堂上，动不动迁怒于学生？是否只用学习成绩来评价学生的好坏？是否对学生的德育教育缺位？自己发脾气抱怨的时候是否考虑身边人的感受？不要总是为了所谓的师道尊严，一味地高高在上，不管不顾学生的实际问题，不去搞实际调查研究，寻求解决问题的妙计，不去想法改善师生、同事关系，寻求和谐。最终问题可能会越积越多，内心的矛盾越来越突出，怨气只会增而不减。 

　　尺有所长，寸有所短。我们老师要尊重学生的个体差异，因材施教，善于发现学生的闪光点，多加鼓励以促进步，少抱怨学生身上的缺点，允许学生犯错，多加耐心引导纠正。老师的工作千头万绪，注定繁重，难免会产生很多压力，要善于排忧解烦，苦中作乐，寻找合适的发泄机会，调节心情。如课余听听音乐，搞搞运动，与同事聊聊天，与学生玩玩游戏等。老师要懂得知足常乐，安贫乐道，不忘初心，牢记使命。 

　　法国作家萨克雷说：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”用好的心情和态度去看世界，你会发现世界原来是如此美好，而你的世界也会随之改变。我们要努力做一位情绪稳定、心态阳光、传递美好而不抱怨的老师，这样师生、同事之间定会和谐相处，彼此欣赏，实现双赢，共赴美好未来。