为进一步发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，解决当前各学校教研组在教研活动中存在的“缺乏问题意识”“缺乏证据意识”“缺乏成果意识”等瓶颈，4月19日，由襄阳市中小学教师继续教育中心、保康县教育科学研究中心主办，襄阳市隆中名师杨兴芳工作室、保康县城关镇小学联合承办的“基于实证的小学数学教研活动组织与实施策略”主题研讨暨杨兴芳名师工作室课题开题活动在保康县城关镇小学成功举行。

　　活动共有五项议程，分别是启动仪式、研讨课、课堂观察报告、课题开题论证以及活动总结。

　　为将课题研究落到实处，提高研讨的实效性，本次活动创新了组织形式：安排主讲教师课前说课，解读教材内容，阐述设计思路，使听课教师对听课内容做到心中有数，有目的有侧重的听课；每节课均开展课前测和课后测，通过课前测了解学生的知识基础，活动及生活经验，优化课堂教学设计，通过课后测了解学生对知识的理解、掌握及应用情况；使用课堂观察量表来观课、评课，参会教师人手一张观察量表，精准、详实记录教师的课堂提问、课堂评价、关注学生、小组合作学习及课后学生访谈等情况。

　　活动中展示了三节高质量的研讨课。保康县名师、保康县小学数学兼职教研员王永芳执教一年级数学下册“找规律”，通过“绘本阅读引规律、寻找线索得王冠、动手操作创作品”三大环节，让学生在活动中学会观察，学会思考，学会表达；湖北教研名师、保康县实验小学教导室主任蔡钰琼执教三年级数学下册第六单元“年月日”，引导学生在生活情境中发现数学，在动手操作中实践数学，在现实生活中运用数学，充分体现以学生的发展为本；保康县第七届新上岗教师大比武一等奖获得者、保康县马桥镇小学优秀青年教师罗玉洁执教四年级数学下册第八单元第一课时“平均数”，围绕“问题——数据——分析”展开，让学生在经历数据收集、整理和分析的过程中，认识平均数，感悟统计意义，形成数据意识，促进学生统计素养的提升。

　　研讨课后，集中进行了课堂观察报告，襄阳市隆中名师杨兴芳工作室主持人杨兴芳对课题《基于实证的小学数学教研活动实践研究》作开题报告，报告从问题提出、核心概念、文献综述、研究目标、研究重点、研究方法、研究过程、预期研究成果、成员分工、量表解读等十个方面对课题进行了详细阐述，为参会教师的课题研究提供了开题范本。

　　此次教研活动的开展，是一次精神的洗礼，也是一次诗意的修行，促进了广大教师在教研的道路上共同探索、碰撞、收获和成长。