对于那些孤僻内向，偶尔厌学逃课，有辍学倾向的孩子，我们要加以重点关注，和家长达成共识，要与孩子多沟通多交流，了解他们的内心世界，对孩子的要求降低一点，从鼓励开始，引导孩子学会自信，并自觉向良好的学习状态转变。

　　那一年，我担任六年级数学课教师，兼任班主任。班里有一名女生名叫刘芳（化名），隔三岔五地请假，十一长假结束后，开始毫无征兆地旷课。刘芳的异常状况，我看在眼里，急在心里。十一长假后的一天晚上，我便约上高老师一起到刘芳家开展家访活动，一探究竟。

　　来到刘芳家，是她爷爷接待的我们，她躺在客厅的沙发上自顾自地看着电视。正当我们不知该如何沟通的时候，刘芳家的电话响起，刘芳的父亲打来电话询问刘芳在家的情况，隔着电话听到父亲的问话，刘芳抢在爷爷回话之前大声的吼了一句：死了！高老师连忙接过电话，得知刘芳父亲在市区务工，便要求与他见面交流。

　　第二天上午，刘芳的父亲早早地从市区归来，如约来到学校。谈话过程中，得知刘芳很小的时候父母就离异，父亲常年在外务工，刘芳从小由爷爷奶奶照顾。刘芳父亲反复强调自己一个人在外务工维持家庭不容易，还提到，每次回家发现刘芳的一些不良生活习惯，苦口婆心地教育也没有效果，抱怨孩子不体谅自己的用心良苦，总和自己较劲儿。

　　“你每次回家是不是随时都会指责和抱怨孩子？”

　　“总会看到她这也做不好，那也做不好，贪玩、好动，不操心学业，也不知道帮忙做点儿家务，我就忍不住要教育。”

　　“孩子长时间没有父亲的陪伴，本身就有怨言，加上你的指责和抱怨，久而久之，孩子就会和你产生对抗情绪，造成现在的孤僻、自闭和任性。”

　　“我觉得，孩子毕竟是孩子，难免达不到你的期望，孩子期盼着父亲每次回家，是希望得到父亲的关爱，而不是抱怨和指责，你这样会让孩子一次次的失望。”我接着用高老师的话题帮助刘芳父亲进一步分析。

　　了解到刘芳和父亲之间长期存在的误会，我和高老师一起开导她父亲对孩子的要求不要太高，从鼓励开始，并及时给予称赞，让孩子从一点一滴做起，让孩子在父亲的关爱中迅速转变，找回自我。

　　“经你们一分析，我觉得还真是这么回事儿。这次回家我多待几天，先试着改变自己的态度，和孩子多交流一些。”刘芳的父亲欣然接受了我们的建议。

　　两天后，刘芳的父亲打来电话，高兴地告诉我们：孩子在家里开始帮忙做饭洗碗了，还主动要求明天就去上学，是我的鼓励起了作用，化解了我们父女之间的误会，也让孩子的状态发生了这么好的转变。