本网讯（通讯员 王光兴 黄军红 邓青青 陈红 杨云卉） 幼小衔接是幼儿从学前教育向小学教育逐步过渡的教育活动。为深入推进幼小衔接工作，加强学校、幼儿园、家长三方的沟通、交流，树立科学导向。5月10日，沙洋实验幼儿园特邀沙洋实验小学副校长杨长华和幼儿家长代表，来该园举行了“花开有时，衔接有度”幼小衔接联动教研活动。

　　活动中，幼儿园负责人黄军红介绍了幼儿园教育教学的理念和模式。她表示，幼儿园要与小学加强交流与沟通，积极探索适合幼儿过渡的有效方法。实验小学校长杨长华对幼儿园的办学理念表示赞赏，他指出：培养幼儿的生活自理能力、学习习惯是做好幼小衔接工作的关键。

　　与会教师参观了幼儿的半日活动并且观摩了郑晓琴老师的社会课《小学生的一天》，围绕幼儿园如何“杜绝小学化”与“幼小衔接”问题展开了热烈的讨论。小学老师就一年级的各学科教学做了简介，根据孩子的学习态度、习惯、能力发展等方面对幼儿的教育谈了各自的看法。幼儿园老师就幼儿教育服务理念、课程活动模式、孩子行为习惯的培养等方面进行了研讨。

　　会上，家长们畅所欲言，谈困惑、谈做法、谈共育，从小学生活与幼儿园的生活差异入手，提出幼儿入学准备和入学适应遇到的问题及解决措施展开了热烈地讨论。研讨会后，幼儿园老师携部分幼儿家长去看望了刚刚升上一年级的孩子们，进一步了解他们在小学的学习生活情况，为做好幼小衔接的工作提供研究的依据。

　　花开有时，衔接有度。老师们将会以孩子为本，多方面落实幼小衔接工作，做好入学准备教育和入学适应教育，帮助孩子实现从幼儿园到小学的顺利过渡。