“做老师，我就要当一名好老师!”5月18日，在郧阳区城关镇第三完全小学校园内，笔者看到了正在给孩子们辅导功课的闫谨。 

　　数年如一日，这位远近闻名的“知心姐姐”每天都坚守在这里，认真和细致的为孩子们解疑答惑，用爱心和关怀赢得孩子们的喜爱，用爱和奉献在三尺讲坛上绽放精彩人生。 

　　细心关爱，做学生们的知心姐姐 

　　参加工作后，她把自己最宝贵的6年青春年华献给了偏远地区的教育事业。为了让那农民的孩子们都能安心上学，她常常利用课余时间，靠双腿走遍了所带困难学生家庭，了解每一位困难学生家庭情况，做孩子家长工作，让家长鼓励孩子多读书，打消把孩子早早抛向社会的念头。 

　　婷婷是一名胆小又十分叛逆的住校女孩，有时旷课且语言尖酸刻薄，和班级同学关系不好，还经常半夜三更在寝室扮“鬼”，同寝室学生无法入睡，闫老师对她进行批评教育，她就一直哭个不停。凭直觉，闫老师感到她一定经受过很多难以忘怀经历，闫老师到她家去也没有人，经她邻居介绍才知道她父母不和，又都在外务工，她也无人看管，所以形成了现在的状况。找到了问题所在，闫老师决定每天都和她聊一下，讲她的童年和经历。中午在食堂，闫老师叫她坐在一起一同进餐，边吃边讲人生道理，让她学会坚强。秋冬时节，她每天把烧好的开水，送到婷婷的手中。晚上，还叫宿管为她提供方便，在她被恶梦惊醒时，就给闫老师打电话，闫老师会在电话里安慰她，闫老师也经常在午夜时分和婷婷一聊就是一个小时，直到她平复好惊恐的心情。 

　　对婷婷的教育她从不间断，记得有一次她正在和婷婷谈心，母亲打来电话传来闫老师外公病重的噩耗，听着母亲在电话里哭泣的声音，她脑海中一片空白，但她很快整理了自己情绪，装着若无其事的样子继续和她交流谈心。当她风尘仆仆赶到，亲人们已在大场外参加外公的葬礼。在那段失去亲人的痛苦日子里，让贫穷落后的乡村孩子接受良好的教育成了她走出阴霾和努力工作的精神支柱和动力。她就这样坚持着，一年之后，婷婷的脸上终于露出了青春的光华和笑容。她也经常陪伴那些像婷婷一样“叛逆”而又不谙世事的留守学生，和她们谈心交流，感化她们的心灵。 

　　郧阳区城关镇第三完全小学进城务工子女很多，素君的母亲在她一年级的时候因病去世，父亲为了姐弟俩能够就近上学，在学校对面租房住。一天晚上，闫老师去家访，她一把拉住闫老师，给闫老师介绍家中之宝——两个电饭煲，女孩父亲不好意思地说：“由于在外务工，为了让她们姐弟俩中午能吃上热乎的饭菜，我晚上再累，也要把明天的饭菜做好放一个电饭煲，汤煮好放另一个电饭煲，老师，您别见怪！”听到这话，再看看整个拥挤的屋子，顿时，闫老师无语凝噎。有一次发现素君在周记中这样写道，“我明天过生日，我好想和妈妈一齐唱生日歌，但是那是不可能的，永远都不可能了！”第二天，闫老师组织全班同学给她唱生日快乐歌、吹蜡烛，让她感受到了母爱般的温暖。教师节那天，素君亲手做了一张卡片，悄悄的放在闫老师的办公桌上。上面写着：谢谢您老师。 每当看到这些朴素的语言，闫老师都禁不住眼睛都湿润了，听到这些纯真的话语，再多的苦她也愿意担，再多的累她也觉得值，学生的每一个进步都让她心怀宽慰，也促使她在工作中更加勤奋，不敢有丝毫懈怠。 

　　像婷婷、素君这样的特殊学生，在这位知心姐姐的引领下，努力学习，励志成才，成绩逐步提升，均名列前茅。 

　　潜心教研，做好新课改的带头人 

　　作为一名教师，闫老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重全方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持学习新的教学理念、课堂结构、教学方法和管理模式。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上她给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，对学生循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。 

　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，闫老师在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。她积极观看各种教学观摩课和报告会，积极参加各种教学比赛，不断充实完善自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。她积极探索适合学生能力提高与终身发展为目标的课堂教学的新思路、新模式、新方法。2021年在郧阳区小学（学前教育）“双先评优”评比活动中，她被评为“学科教研先进个人”；报送的小学道法《学会沟通交流》被评为市级“基础教育精品课”；论文《让“语文要素”根植课堂沃土》发表在《少年智力开发报》教师版；2021年创新杯郧阳好课堂小学道法优质课评比中，荣获无生上课一等奖和讲课比赛一等奖；2022年“全国中小学教育研究”评选活动中，《浅谈多媒体教学在作文教学中的应用》，被评为一等奖。她与本校同行一道参加了省级科研课题《数字化支持的教联体教研模式的研究》的资源调查、研究和论证。她所采用的学生理想教育和家校联系，家校互促，家长和学生互促的教育管理模式被同行认可和学习。 

　　乐于奉献，真诚感动每一位师生 

　　闫老师的家住长岭，每天清晨，她都坚持六点起床，把孩子早早送去幼儿园，速速赶到学校，督促学生早读。为此，老公不知发了多少怨言，和她吵了多少架。每次她都笑嘻嘻的对老公说：“如果为了我们一个孩子，而荒废一大群孩子们的早读时间，我会有负罪感的，既然我选择了这个职业，你就担待点吧！”为了学生有良好的学习习惯，她中午都没回过家，宁肯牺牲自己的午休时间，也要辅导几个在校午托的后进生。晚上十点半，等孩子进入梦乡，她还要来到电脑旁继续工作。她除了每周16节课，还担任学校教科室工作，同时负责学校语文教研、科技创新、组织各项参赛等各项繁杂工作，每天忙得不可开交，但他总是乐呵呵的。用她自己的话说，“累并快乐着。” 

　　闫老师这种无私奉献的精神和忘我的工作，感动着学校每位师生，她们纷纷在周记和短信中写到：“闫老师你别太累了，要注意休息哦”，“天气凉了，注意添加衣服，保重身体”。 

　　在谭山镇中心小学任教的三年她凭借工作认真，业绩突出，被大家推荐担任学校教务主任。除了正常的教育教学工作，学校还有许许多多做不完的事：组织月考、安排会议、发放书籍、调整广播、帮996名学生打印各科复习资料……学校乃至整个乡镇的通讯短板几乎她一人撑起,干校园通讯工作一年,她发表50余篇通讯稿，“多产的文章”发出掷地有声的乡村学校正能量，郧阳区教育局给她颁发了“教育信息宣传先进个人”荣誉称号。“和闫老师共事这年，在工作中，她经常利用午休时间和课余时间，钻研业务，她对待同事真诚热情，经常协助我们完成相关工作，她是我们学习的好榜样”。郧阳区谭山镇中心小学校长潘大华这样评价她。  

　　“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地，垂着它的绿荫的。”闫老师一直用泰戈尔的这句名言来勉励和激发自己对工作真挚的热爱和对事业不懈的追求。如果孩子是花，那么闫老师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果教育工作是树，那闫老师就是太阳，用自己的缕缕阳光呵护它的成长。