10月18日上午，掇刀石幼儿园以“聚焦阅读启智 多方联合共研”为主题，开展幼小衔接联合研讨活动。掇刀区教育局基础教育科副科长刘萍，名泉小学、掇刀石小学、高新学校、双泉小学副校长、教务主任、一年级骨干教师、一年级家长代表，公安实验小学教务主任，区学前教育片区幼儿园园长代表、骨干教师；掇刀石幼儿园园长、大班骨干教师、家长代表等60余人参会。 　　　　

　　参会人员首先观摩了幼儿园小、中、大三个年龄段以绘本阅读为主的集体教学活动。聚焦“阅读兴趣”和“阅读能力”对一年级学生入学学习适应的帮助这个问题，幼儿园教师及一年级教师结合各校（园）的实际做法，从环境创设、家校共育、多元活动等方面进行专题分享。　

　　结合五位教师的分享，在场家长根据自己的困惑进行交流提问，从家长的问题中，反映出家长最关心的是绘本选择、自主阅读、阅读习惯等方面的内容。针对以上问题，教师们开展了研讨交流，为家长的困惑共同寻找最有效的解决方法。随后，结合前期追踪工作，掇刀石小学及名泉小学教师就幼儿园大班毕业生的阅读兴趣、阅读能力的情况进行反馈，并提出幼儿园阶段重点在于阅读兴趣的提升，阅读方法的指导和阅读习惯的培养。　

　　最后，区教育局基础教育科副科长刘萍对本次活动进行总结。她表示学校、家庭、社会在育人工作中缺一不可，幼小衔接工作需要依靠幼儿园与小学双向互动的力量，要求大家能做到“理念相融”、“行为共进”、“机制共建”。　　

　　幼小衔接是一趟“慢”旅程，孩子的学习能力的增长、学习兴趣的培养，能依托“阅读”这座坚实的大桥，从内而外悄然发生变化。在幼小衔接工作中要不断深入研究，全方位多角度搭建交流平台，破解教育的难点问题，推动幼小衔接教育质量再上新台阶！