彭家玲大学本科毕业，自1997年8月参加工作以来，一直担任班主任工作。班级在她的带动下，成为了全校乃至全县文明班级的典范，个人也多次被评为县市级优秀教师、优秀班主任，这些突出成绩的取得都源于她在工作中勤勤恳恳，勇于探索。 

    用自身榜样带动学生 

　　喊破嗓子不如做出样子。班主任应当成为学生全面成长的楷模，其身不正，虽令不从。彭老师用行动证实了这点。平日里以严谨勤奋的态度去开展工作，但凡要求学生做到的，她自己一定做好。 

　　“六勤”是她班级的日常管理的概况。勤下班级：几乎每节课课间她都要到班级看看；勤跟操：每天都和学生一起跑操；勤和学生交流：她能够抓住时机教育学生，考完试后还要找每位学生谈话。考好的同学，会送去一句肯定；考得不好的同学，会送去一句鼓励。勤于批改：尽量面批面改，特别是那些学困生。作业批改，坚持及时、准确的原则，在第一时间内把作业的情况反馈给学生。勤于观察：观察学生的言谈举止，了解学生的内心世界。上课的时候看看哪些同学不在状态，及时解决学生存在的问题。勤于动手：班主任的行动最有说服力和影响力。彭老师在学生日常学习生活中，十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，她会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，她也会动手摆正；学生养的花儿需要浇水时，她也会去给花儿浇水。正因为她自己做到手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手。 

　　勤跑、勤观察、勤动手，彭老师用自己的榜样带动学生，久而久之，学生喜欢上了她，慢慢地良好的习惯也养成了，通过细致的思想工作，每位学生都有努力的方向。 

　　用拳拳爱心温暖学生 

　　把爱的阳光洒向每一个学生，是管理好班级的重中之重。工作中彭老师特别做到捧着爱心，润物细无声，“亲密接触多一点点”、“身子蹲下来多一点点”的走进学生，观察学生的一些细微的变化，她时刻牢记“小事不小”的原则，把所有的小事做好，就成了不起的大事。班上的一女生，父亲患病去世，母亲一人挣钱，工作忙，经常吃不上早饭。那天她上早读，看到这孩子无精打采地趴在桌子上，以为病了，一问才知道是没吃早饭，下课后彭老师马上去给她买了早点，事后这个性格内向的孩子喜欢上了老师，也如其他孩子一般经常围在她身边，愿意亲近她，班上的孩子们知道了这件事后经常在作文中写这件事。孩子们能从点滴小事中，深深感受着老师的爱护，从而久久不能忘怀。还有孩子考试失利了她给他们的安慰，还有孩子做错题了她给他们的讲解，还有孩子受同学欺负时，她会给予母鸡护小鸡般的保护，还有病了她总是及时联系他们的家长……她用拳拳爱心温暖学生。到如今这许多事情已都过去了，但班上的学生经常会提起这些事，说彭老师怎么怎么对他们好，这些小事，其实就是她在孩子们心中却埋下了爱的种子。比如班上有同学流鼻血了，马上会有人拿出纸巾，还有人鞍前马后的帮忙着；比如班上有同学呕吐了，马上会有同学帮忙清理赃物，不嫌脏，不嫌臭；还比如彭老师自己生病了，生气了，总会有可爱的孩子们悄悄走到她身边说：“老师，您歇歇吧！”“老师，您别生气！”就这样，整个班集体师生之间，真的是亲如一家人。  

　　用无私忘我激励学生 

　　彭老师始终履行着一个教师的职责，多年来，她克服了家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血。 

　　彭老师一直担任班主任工作，那年她又接任了九年级班主任工作、语文教学工作并兼任九年级备课组长学校教研组长。不曾想没多久，她的老父亲跟她说他自己浑身乏力，上楼梯或干一点出力的活都会感觉胸口像被辣椒辣得痛。她就请了一天的假，带父亲去医院做检查，没想到的是身体一向不错的父亲竟患的是尿毒症，一直生活幸福安逸的她一下子乱了手脚，那么无助和茫然。彭老师是两姊妹，她是家里的老大，妹妹、妹夫一直在上海打工，母亲总放不下农村的那几亩田，所以照顾父亲的事情基本上落在她的身上。照顾到父亲病情好转出院后，还要每个星期陪他去医院透析，差不多一个月就要住院一次再调养身体。那时，她一面忙着中考复习备考，一面忙着照顾儿子。每天早晨，都得早早的起床，匆匆的吃完饭送儿子上学，然后匆忙去教室上课。上完课，又忙着批改作业、备课、辅导学生等，事务太多太多，她经常忙得焦头烂额，所以也经常误了陪父亲去医院透析的时间，父亲体谅心痛女儿太忙也从不抱怨，自己一人去医院透析，去医院住院。有一次，母亲知道了她没有按时去陪，担心父亲出意外，自己又到医院，等彭老师忙好了，赶到医院看到了正在搀扶憔悴的父亲出透析室的母亲，她的心中满是愧疚，决定请几天假陪陪父亲，可是想到临近毕业的学生们，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。到现在，她还经常说，一想起这些心里就很难受，觉得对不起家人，尤其是听到她母亲现在常念叨的那句话：“不如不供你们上学了，一个个都不在身边。”彭老师心里更不是滋味，但对学生，还是一如既往地付出全部。当父亲病逝时，心理愧疚不已，直到现在每每想起这些总觉得自己没有很好地尽到做女儿的孝心。 

　　“陪伴是最好的爱”。彭老师自己讲，对待父母有愧于没能好好照顾他们，对待儿子也是惭愧有加，儿子从小学到高中都没能好好陪伴他。彭老师的儿子在襄阳五中上高中，上高三了，理应多抽出时间多陪陪他，但在学校发展的关键时刻，学校领导多次与她沟通，希望她能克服困难。有责任有担当的她舍小家为大家，最后还是上了九年级。 

　　天有不测风云，人有旦夕祸福。怎么也没想到，一飞虫撞进了她的左眼，等到第二天起床时左眼模糊不清，疼如针扎。老公迅速将其送往襄阳中心医院医治，经医生检查，原来是那不明飞虫的猛撞，再加上自己当时本能揉眼，又没有及时冲洗虫子毒汁而伤了眼角膜。“医生，我还能上班吗？”“什么工作这么重要，左眼眼角膜严重受伤，请几天假，闭目好好休息”医生严肃的告知。之后开药，冲洗，上药，包扎左眼。学生就要中考了，有着高度责任心她忍受着只用一只眼来看的不适应，忍受着如针扎般的痛还是来学校给孩子们上课，开备课组会整合中考信息，开班上教师会商讨后期培优促中辅差措施。 

　　虽然这些“痛”影响着她，但丝毫没有影响她对学生一如既往的爱：学生生病时，她送去水果问候；学生受到伤害时，她细心呵护；学生学习落后时，她耐心辅导……彭老师深深地懂得 “一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”她的无私忘我潜移默化影响着学生，激励着学生，班级管理井井有条，形成了良好的班风，学习成绩以及其他各项活动总是年级组第一，成为了学生最喜爱的老师。 

　　多年来，因为学生的喜欢，彭老师的工作得心应手，取得了优异的教学成绩，得到了各级教育主管部门的认可、好评和表彰。自参加工作以来，她先后被评为市级骨干教师、市县优秀教师、师德标兵、优秀辅导员、模范班主任、教学示范岗教师、学生最喜爱的老师等。几年来，她还在多次在教育部、省、市、县教育教学比赛中获奖，多篇论文还发表在《襄阳教育》《烛光--教育改革前沿》等刊物上。彭家玲老师既有担当，更有爱心，是该校专家型教师的典型，这样的老师怎能不让学生喜欢。 

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。三尺讲台，承载着薪火相传的责任。风风雨雨，映射出师德奉献的坚守。彭家玲用爱播种，用心耕耘，收获着桃李芬芳的希望与喜悦。